ブログを引っ越しました
何度も何度も書いて覚えるって非効率でした
私たちは自分でやってきた事、自分の経験が正しいと考えがちです。
というか、それしか知らなかったからそうしているだけなのですが・・・
綺麗にまとめる
たとえば、今、私が一番嫌なのが、教科書や資料集にある図やグラフ、地図をノートに丸写しする勉強の仕方です。
非常に非効率です。
時間ばかりかかるだけで子供たちはサッパリ覚えていません。
でもこういう学習法しか知らないのです。
私たちはこういったノートを「お絵描きノート」と呼んでいます。
見たままをノートに写すことを私たちは「お絵描きノート」と呼んでいるのです。
まったく脳みそを働かせていない学習法＝お絵描きノートは早くやめないといけません。
綺麗にノートにまとめる必要はありません。参考書がまとめてくれていますから。
お絵描きノート作りは癖になります。やめさせようとしてもなかなかやめません。
それをしないと覚えられないと思い込んでしまって、ノート作り＝勉強だと思い込んでしまいます。小中学生の頃にそれを叩き込まれると、高校生になっても同じことを繰り返します。
高校生になると皆さんもお分かりだと思いますけど、勉強の量が急激に増します。
そこでこの「お絵描きノート」を奨励されると全くもって何もかもが追いつかなくなってきます。
漢字や英語もおなじこと
お絵描きノートは何も図やグラフ、地図だけではありません。
漢字や英単語を何十回も書いて覚えろという無理難題です。
こういった宿題を一日30分かけてやるわけです。
漢字の200字帳の宿題では、子供たちはやり終えることだけが目標なので(笑) 部首だけをががー―っと書いていき、次につくりだけをガガガーーっと書いて・・・まったく本末転倒です。
昔の人たちは紙は非常に高級です。そして書くのは筆です。
その時代に200字練習なんて出来ません。
でもちゃーんと覚えて使っています。
江戸時代の識字率は90％と言われています。
書かないと覚えられないというのは思い込みです。
非効率な学習法＝お絵描きノートはやめましょう。
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