注意せずに、身につけさせたい習慣をほめる

こんにちは、じゃっくです(・ω・)/
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○○さん、聞く姿勢がいいですねぇ。


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教師がよく使うテクニックの１つに




身につけさせたい習慣をみんなの前でほめる




というのがあります。




聞く姿勢が悪い子がいるときに、姿勢が悪い子を注意するのではなく、あえて姿勢が良い他の子をほめるのです。




すると、姿勢が悪い子がスーっと姿勢が良くなるんです。




ただ、これが通用するのは低学年～中学年くらいまでで、高学年以上になると通用しなくなりますが。







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たかが１年で

こんにちは、じゃっくです(･ω･)

最近子どもたちに「ダジャレ言って～」と言われて、「もやしは燃やしてね」と言って大ケガをしました…
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学級経営はバトンタッチだよ


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先日、このブログにも度々登場する先輩教師と打ち上げに行きました。




そこで、ベロンベロンに酔いながらも先輩から「じゃっくさん、これだけは覚えときなよ」と。






「学級経営がうまくいったとしても自分の力だと思うなよ。それは前学年までの先生の積み重ねなんだ。」




「ただし、学級経営がうまくいかなかったら、子どもたちのせいにしてはいけないよ。それは教師失格だ」




「学級経営はリレーのようなもんで、いかにバトンを受けて渡していくかなんだ」




「たかが１年で子どもたちに教えられることはほんのこれっぽっちもないんだ」





そして最後に





「だからと言って何もしなかったら何も変わらない。とにかくやる。それが教師じゃないかな。」





とても貴重な時間でした。



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通知表は道具

こんにちは、じゃっくです(･ω･)
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通知表は、あくまで道具です。


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先日、１学期が終了して通知表を子どもたちに渡しました。




心がけたことは




通知表を使って、いかにモチベーションを高めるか。




１学期のこういう姿がみんなの手本になっているので、引き続き２学期もクラスを引っ張ってほしいなど。




とにかく、子どもたちがまた２学期を「生き生きと過ごせる」ようにを考えて渡しました。




２学期どうなっていくか楽しみです。



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あえて不足の経験をさせる

こんにちは、じゃっくです(･ω･)
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あえて足らないという経験をさせるといいよ


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先日、先輩教師とこんな話をしていました。




「今の子どもは満ち足りているから、あえて不足する経験をさせるのも大事かもね」





ただし、これは物に限ったことで、愛情が不足している子は結構いるかもしれません。



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兄弟姉妹が狙い目

こんにちは、じゃっくです(・ω・)/
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何かあったときは、兄弟姉妹が狙い目です。

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ナンパぢゃないですよ(・・。)ゞ




ある子どもが元気がなかったり、いつもと違う様子だったりしたとき、本人に聞いても何も教えてくれないことがあります。




そういう時はどうするか？






兄弟姉妹に聞くのです。





そうすると、「今朝お母さんとケンカしてました」などとあっさり答えてくれます。。。





情報はいろんなところに転がっているんですね。




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