通知表はモチベーションアップのために

こんにちは、じゃっくです(･ω･)

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今週の祝日や土日は、通知表の作成です。




評価の基準が明確に定められているわけではないので、評価は結構あいまいです。

(もちろん評価の根拠となる資料は作成します)





そして絶対評価(基準をクリアすれば何人でも良い評価になる)なので、 担任の責任が大きいです。




だからこそ





評価が子どもたちのモチベーションアップにつながるようにしたいです。




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たくさんのほうが良い

こんにちは、じゃっくです(・ω・)/

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１人よりたくさんのほうが良い


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先日、支援を要する子ども（以下：Ｗくん）に関して全職員が把握するという記事【参照：全職員が～】 を書きました。




早速、特別支援学級の先生がその子にフォローをしてくれました。





Ｗくんと話をしてくれて、得意なことを聞きだし「Ｗくんすごいねぇ～」とほめてくれたり

たまたまその会話を聞いていた他の子どもたちが「Ｗくんって○○ができてすごいねぇ」とほめたり。





やはり、担任１人でできることは時間的にも労力的にも限られてきます。




たくさんの先生が協力しあうことが、子どもたちにとっても良いことなのだと改めて分かりました。




それに、特別支援学級の先生の話を聞いていて、子どもたちとの会話の仕方がすんごく勉強になりました。






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してあげている

すっぴんをブログで披露…って、ただの自己満足やん。
あ、こんにちは、じゃっくです(・ω・)/


遅くなりましたがコメントの返事をしました。
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「してあげている」という意識は要らない


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これ、ほんとに難しいのですが





「教えてあげている」とか

「叱ってあげている」とか

「許してあげている」とか





「してあげている」という意識ほど、おせっかいなものはありません。




あとで






「何で○○してあげたのに、できないんだよ」






と、つい頭にきてしまうからです。




はやくマザーテレサのような境地に至りたいものです。





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運動会本番

こんにちは、じゃっくです(･ω･)

コメントの返事、もう少しお待ち下さいm(__)m
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実は教師は、運動会本番でクラスの子どもたちの結果を全て見れないんです…


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今週末は子どもたちが待ちに待った運動会でした！




教師は朝６時くらいから会場の準備。




そして本番中は、係の仕事で走り回ります。




子どもたちの思い出に残るいい運動会しようと、運動会当日は裏方に徹します。




だから、自分のクラスの子どもの奮闘を全て見ることはできませんでした…






そして、運動会で印象的だったのは、いつもは親が多忙で触れ合う時間がほとんどない子。




一生懸命、親にアピールをしてました。





みんな、いい思い出になったかな？




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全職員が把握する

こんにちは、じゃっくです(･ω･)

コメントの返事は週末にしますm(__)m
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鉛筆を噛んだり

爪を噛んだり

かさぶたを引っかいたり




ストレスや不安から無意識にそのような行動をとる子どものことは、その子どもの担任だけではなく全職員で共通理解を図ります。




そうすることで、その行動の原因が分かったり、機会を見つけてその子どもの活躍を褒めて認めたりすることができるからです。




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