言葉
こんにちは、じゃっくです。
大変遅くなりましたがコメントの返事いたしました。
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天皇・皇后両陛下の言葉がいいなあ
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“使えない奴だなぁ"
大っ嫌いな言葉です。
言葉は１つ１つを選びながら話したいなと思います。
言葉は人を表す
その通りだと思います。
私なら冒頭の場合「私の指示が悪くて、彼の動きが悪かった」ですかね。
そういえば大学生のときは、天皇陛下と皇后陛下の言葉が綺麗過ぎてイマイチ心に響かないと思ってました。
今はお手本です。
↑クリックありがとうございます！
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天皇・皇后両陛下の言葉がいいなあ
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“使えない奴だなぁ"
大っ嫌いな言葉です。
言葉は１つ１つを選びながら話したいなと思います。
言葉は人を表す
その通りだと思います。
私なら冒頭の場合「私の指示が悪くて、彼の動きが悪かった」ですかね。
そういえば大学生のときは、天皇陛下と皇后陛下の言葉が綺麗過ぎてイマイチ心に響かないと思ってました。
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走り回れないくらい夢中になる
こんにちは、じゃっくです。
コメントの返事は日曜にいたしますm(__)m
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裏文化を発展させよう
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今の６年生が５年生のとき。
雨の日など外で遊べない休み時間には、よく廊下を走り回って怒られていました。
先日、外で遊べない休み時間がありましたが、廊下を走り回る子はいませんでした。
教室で将棋・チェス・百人一首に夢中になってました
私が買って教室に置いといたものです。
教育界では裏文化と言っていますが、授業で活躍できない子が活躍できるチャンスにもなります。
行き場のなかったエネルギーを良いほうに出させてあげればいいんだ
子どもを叱る前に、やはりより良い方法があるものです。
↑クリックして下さると嬉しいです！
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裏文化を発展させよう
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今の６年生が５年生のとき。
雨の日など外で遊べない休み時間には、よく廊下を走り回って怒られていました。
先日、外で遊べない休み時間がありましたが、廊下を走り回る子はいませんでした。
教室で将棋・チェス・百人一首に夢中になってました
私が買って教室に置いといたものです。
教育界では裏文化と言っていますが、授業で活躍できない子が活躍できるチャンスにもなります。
行き場のなかったエネルギーを良いほうに出させてあげればいいんだ
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万引きした子
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何もできなかった
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私は数年前、アルバイトをしながら教員免許取得の勉強をしていました。
そのバイト先で、ある子ども(以下：Ｗさん)が万引きしていたのを防犯ビデオで見つけました。
私はＷさんを何回か接客していて、挨拶もする仲でした。
また、Ｗさんのことを知っている主婦のパートさんがいたので、Ｗさんの家庭の事情も知っていました。
愛情不足が原因なのは明らかでした。
しかし、悪いことを見逃すわけにはいかないので、店長に報告しました。
店長の対応、店からの連絡で駆け付けた担任と学年主任の対応、親の対応…
全てに対して憤りを感じました。
私が担任なら絶対にこんな風にはしない。自分で望んで万引きする子どもがどこにいる。
それ以来、Ｗさんは店には来ませんでした。
「真っ直ぐに成長してるだろうか」と、今でも時々Ｗさんを思い出します。
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何もできなかった
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私は数年前、アルバイトをしながら教員免許取得の勉強をしていました。
そのバイト先で、ある子ども(以下：Ｗさん)が万引きしていたのを防犯ビデオで見つけました。
私はＷさんを何回か接客していて、挨拶もする仲でした。
また、Ｗさんのことを知っている主婦のパートさんがいたので、Ｗさんの家庭の事情も知っていました。
愛情不足が原因なのは明らかでした。
しかし、悪いことを見逃すわけにはいかないので、店長に報告しました。
店長の対応、店からの連絡で駆け付けた担任と学年主任の対応、親の対応…
全てに対して憤りを感じました。
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ノート３０ページを費やして
こんにちは、じゃっくです。
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最初の３日間でクラスを組織する
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昨年度は全く意識していなかった最初の３日間。
今年度は、ノート３０ページを使って準備をしました。
（この３日間で１年間の学級経営の半分以上が決まるので、力を入れました。）
① 私のクラス目標
→ 全ての行動はこの目標に適合するかで判断します。
② クラスの組織
→ 誰に何を分担して責任者は誰なのかを、リーダー・日直・当番・係などで組織しました。
③ クラスのルール
→ 最初の３日間で１つ１つ決めて、全員に周知します。 これを曖昧にすると、かなりの確率で学級崩壊につながります。
④ 最初の３日間の授業プラン
→ 楽しく知的な授業をしかけます。どのタイミングでどういう質問をするかなど、かなり細かく書きました。
想いだけでクラスをまとめることはできません。
相手は小学生だろうが、１つの立派な組織として考える必要があります。
詳細は後日書きますが、最初の３日間は８０％の合格の出来でした。
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最初の３日間でクラスを組織する
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昨年度は全く意識していなかった最初の３日間。
今年度は、ノート３０ページを使って準備をしました。
（この３日間で１年間の学級経営の半分以上が決まるので、力を入れました。）
① 私のクラス目標
→ 全ての行動はこの目標に適合するかで判断します。
② クラスの組織
→ 誰に何を分担して責任者は誰なのかを、リーダー・日直・当番・係などで組織しました。
③ クラスのルール
→ 最初の３日間で１つ１つ決めて、全員に周知します。 これを曖昧にすると、かなりの確率で学級崩壊につながります。
④ 最初の３日間の授業プラン
→ 楽しく知的な授業をしかけます。どのタイミングでどういう質問をするかなど、かなり細かく書きました。
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詳細は後日書きますが、最初の３日間は８０％の合格の出来でした。
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校長先生の協力
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私も嬉しかったけど、子どもたちはそれ以上だったろうなぁ
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２年目の私に校長先生は、６年生という花形の学年を任せてくださいました。【参照；どの学年を～】
入学式の片づけを見事にやった６年生【参照：指示を細かく】 を校長先生も見ていて、終わった後で私に「６年生、よく働いていたね」と言ってくれました。
そこで、帰りの会で
「１人１人がしっかり働いてくれて、時間より早く片付けることができた。 校長先生が『今年の６年生はすばらしい』とホメてくださってたよ！」
すると、次の日の朝の時間。
校長先生が６年生教室に来て下さり
「昨日は本当によく働いてくれましたね。本当にすばらしかったですよ。」
私もうれしかったけれど、校長先生に直にホメられたみんなはそれ以上にうれしかっただろうなぁ。
校長先生には全面的にバックアップして頂いています。
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私も嬉しかったけど、子どもたちはそれ以上だったろうなぁ
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２年目の私に校長先生は、６年生という花形の学年を任せてくださいました。【参照；どの学年を～】
入学式の片づけを見事にやった６年生【参照：指示を細かく】 を校長先生も見ていて、終わった後で私に「６年生、よく働いていたね」と言ってくれました。
そこで、帰りの会で
「１人１人がしっかり働いてくれて、時間より早く片付けることができた。 校長先生が『今年の６年生はすばらしい』とホメてくださってたよ！」
すると、次の日の朝の時間。
校長先生が６年生教室に来て下さり
「昨日は本当によく働いてくれましたね。本当にすばらしかったですよ。」
私もうれしかったけれど、校長先生に直にホメられたみんなはそれ以上にうれしかっただろうなぁ。
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