構造化（見てわかるようにすること）と掃除や整理は違う（笑）

　大昔の話です。

　特別支援学級にいた頃。


　○○さん、□□さんどうもです。
　kingstoneです。

　「構造化と掃除は違う」

　私も賛成です。（笑）
　でもってごちゃごちゃしてるのも、本人さんが「わかれば」それはいいわけで。

　１年半前に△△さんに見せて頂いたノースカロライナの教室も、かなりごちゃごちゃしてたもんね。（と言って自分を慰める）

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追記
　もちろん掃除や整理が行き届いていて、かつ「構造化（見てわかるようになっている）」ができてればよりいいわけですが・・・

着任式と特別支援学級前担任とのこと

　大昔の話です。

　特別支援学級にいた頃。



　kingstoneです。

　今日は着任式です。

　全校生の前に立ち、ＰＣＳぽい絵で「勉強や遊び、楽しいことをいっぱいしましょう」と言い、「このいっぱいというのは、お椀にお菓子がいっぱい入ってる絵ね」と言うと子どもたちにウケてました。

　ところでね・・・・私に「来られては困る。折角去年１年でやっと落ち着いていろんなことができるようになったのに」と旧特別支援学級担任がおっしゃっていたのですが、やっぱり本人に「わからない状態」で、あれこれやろうとして良くない状態やな、というのが一発でわかります。

　もちろんそれ以前の状態がいかに無茶苦茶だったか、というのも想像がつきます。

　うーーむ・・・・しばらく大人しくしてるつもりやったんやけどなあ・・・うーーん、保護者との意思疎通やなあ・・・

　ちなみに私に「来られては困る」と言ってた先生、ひきつぎで１時間ほど話をしていて、私の言ってることに耳を傾けだし（私はあちらから情報が欲しかったのだけど、むこうが質問してくるもんだから・・）私が「単に困った奴」では無いというのはわかって下さったようです。（でも困った奴には違いないが（笑））
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追記
　この先生、「でもね、私はいろんな人の意見を聞いてええとこどりをする」とおっしゃってました。そして私と入れ替わりで知的障害特別支援学校に行かれました。

　そして、他の知的障害特別支援学校から来たベテランの先生も見習って「威嚇と押さえつけ（暴力は使わなかっただろうと思う。思いたい）」もおおいに使われたようです。

　ずいぶんたってからですが

こんな視覚支援では困る

に出てきた生徒に指示を出し（その時、威嚇と押さえつけも使ったと思われる）生徒に殴られ鼻の骨を折っています。

　私はある筋から事件を知り（しかし今はどの筋だったか忘れた）、生徒が悪者にされていないか（自閉症の子は他害行為をする、みたいな）気になって当時の学部の責任者であった「変な先生」に電話してみました。

　「変な先生」は「なんでそんなことを知っているのだ（絶対外部には秘密の話なのに、というわけです）」ということにびっくりし、質問してきましたが、それには答えませんでした。で嬉しいことに「あの事件については学部会でも教師の対応が悪かった、という話になっている」と聞いてほっとしました。

　でもまあ当時の「ええとこどり」というのはこんなもんだったわけですね。

１０月３日（日曜日）

　おはようございます。

　今日も起動できました。

　曇り。
　暑くもなく、寒くもなし。