何かをする時に上から下とか左から右とか決まっているのか？ ＴＥＡＣＣＨの場合

　大昔の話です。

　特別支援学級にいた頃。


　○○さん、どうもです。
　kingstoneです。

> TEACCH　って　一応（自信がないんです）
> 上から下へ・・・　　　　とか　　　左から右へ・・・（ですよね？）

　別にどうだっていいんだよ、という話を聞いたこともあります。
　その人にあったやり方でいいよ、と。

　で、その上で上から下や左から右に多くの人が統一しておけば、まぎらわしくなくっていいかな、というあたりじゃないでしょうか。

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追記
　実際、その人にあったやり方だったらどうだっていいです。

　しかし、文字も左から右か、上から下へですし、そういう世の中の流れにのっといていたほうがわかりやすいかな、というのはあります。ですから基本はそこから始める。

　また、棚に置いた教材を取って来て、机の上で作業をし、棚にまた戻す、なんて場合もありますから。こういう場合、棚への置き方も、人によっては上から下の場合、左から右の場合、あるいは数字や文字でランダムに選ぶ場合、人によっていろいろです。

　しかし・・・人の認知の仕方がそっちの方がわかりやすい、ってのあるのかな？
　でもアラビア語は右から左ですよね。

文字で伝えることの難しさ 自立課題学習の指導手順を質問されて

　大昔の話です。

　特別支援学級にいた頃。




　Ｏさん、どうもです。
　kingstoneです。

　引用はもちろん構いません。でも

> 　批判．．ではなくて、達人KING STONEという要素を引いた
>場合どうなるか．．．ってことの話にうってつけ．．．^^;
>かなぁ．．．。

この「達人」というのはやめてね。
　ほんまに不器用で情けない教師なのです。

> >>（ここらへんの呼吸・・・文で伝えるのが
> >>難しいなあ・・・実際に指導しているのを見て頂いたら
> >>よくわかると思うけど・・・）
>
> 　というあたり．．．大笑い^^;　私の求めていた解答でした^_^

※つまり教師を支援する時にどうやったら伝えられるか、という話です。

　ほんまね。何とかちゃんと言葉で伝えたいとは思うし、くどくど書けばかなりの部分までできるんだろうけど、そんなもん誰も読みたいと思わない・・・・

　ただ相棒も私をまねてすぐにかなりできるようになってはります。やっぱり側で見てる、ってのは大きいです。

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追記
　まじめな話、私は達人ではありません。

　ＴＥＡＣＣＨのトレーニングセミナーで、目の前でやり方を見せてもらい、自分でもやらせてもらい（hands on と言います）それでできるようになっただけのことです。

自立課題学習の指導手順を質問されて
その場合は自立課題学習でなく先生との学習ですね

おっぱいを想像しないで下さい

　なんでブログテーマが「特別支援教育・障害児教育」やねん、ということになりそうですが。

　書家、武田双雲さんのブログのエントリ

「おっぱいを想像しないで下さい」

　これ、私がいつも書いている「視覚的・具体的・肯定的」の大切さを、うまく強烈に書いて下さったものだと思います。

　ね？頭の中に視覚的・具体的に思い浮かんで、しかも否定だから取り消せなくなっちゃう。

　視覚的・具体的・肯定的は大切です。


「肯定的」を説明する時（「視覚的・具体的・肯定的」で）
「肯定的」を説明する時（「視覚的・具体的・肯定的」で）２