メインマン レインマンに出てきた言葉「親友」？「大事な人」？「キーパーソン」？

　大昔の話です。

　特別支援学級にいた頃。



　○○さん、どうもです。
　kingstoneです。

> 「メインマン、作らんために、ありますねん！サポートブックとＩＥＰ」

> 　「親友」（レインマンの訳文ではそうなっている）いう意味やっ
> たら、それはそれで、自然なことやけどね。

　っちゅうことちゃいまっか。
　つまり誰とでもつきあえる。かつメインマンもいる。

　メインマン（あるいはキーパーソン）の言うことしか聞かない、っていうのじゃなくてね。

　そーゆーのを目指したいな。　

親の会への思いと会の最後に小グループで自分の学んだことを口に出すこと

　大昔の話です。

　特別支援学級にいた頃。



　kingstoneです。

　今日TEACCHプログラム研究会のニュースレター「ぷらう」が届きました。

　親の会をやってはる方たちの文がありますね（ニコ）

　○○さんの「親の会をもっと発展させなきゃ」という思いと「周囲の理解が進み、存在が必要なくなってくれたら」という思いの２つがある、というのほんまやなあ、と思いました。

　そうそう、神奈川支部の紹介があり、講義の最後には必ず小グループに別れて、その日の内容や感想・疑問点についてメンバー同士で話し合っているそうです。

　ふむ、これっていいなあ。
　ただ聞くだけ、というのじゃなく、自分で言葉にして何かしゃべってみるっていうの、とてもいいことなんですよね。

「光とともに」を情緒障害児のための訓練キャンプで売っていた人がいた

　大昔の話です。

　特別支援学級にいた頃。



　kingstoneです。

　今日の施設見学の時に先生方に「光とともに」を紹介し、３冊売れました。その中で買って下さったおひとりが

「情緒障害児のための訓練キャンプでも保護者が持って来られ、『先生方読んで下さい』と回しはり、かつ売ってたよ」

と教えて下さいました。

　我々の仲間（？）以外の方でもそういうふうに動いてはる方がいるっての、嬉しいです（ニコ）そういうところからも教師の意識が変わってきたら嬉しいな。

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追記
　保護者のほうから教師へ「何とか知ってもらいたい」と働きかけているわけですね。