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おはようございます🌞シュンタです。
オススメのシャーペン
1. 浪人込みで比較していること
2. 浪人84名はいつの浪人か？
3. 国公立＝MARCH以上として良いのか？
4. 出典や条件設定が見えにくい
最後に、ふと思ったこと
こんばんは、シュンタです。
中間テストが終わり、結果が返却されました。（聞かないと全然教えてくれません
）
【結果】
国語 98
数学 97
英語 98
理科 95
社会 98
５科 486／500
何と、初の480超え。
過去最高点となりました〜✨️
しかし正直、
今回はかなり心配していたんです。
直前1週間、早稲アカから配付されたKeyワークが全然進んでいる様子がなくて。
「本当に大丈夫なのか…？」と内心ドキドキしていました
でも本人なりにちゃんと計画していたようです。
勝因を聞いてみると、
「学校のプリントをずっと読んでたからかな？」とのこと。（Keyワークやってない？）
…うーん、正直よく分かりませんが😅
ただ思い返せば、以前から「中間テストは、まぁいけるんだよね」と妙な自信を持っていた息子。中2頃からずっとそう言っていた気がします。根拠のない自信も、時には必要なのかもしれません。
振り返れば、中1の頃は定期テスト前になると私はかなり関わっていました。
「提出物やった？」
「ワーク終わった？」
「次、これやるよー」
「そこ、漢字違うよ！」
そんなやり取りを毎日のようにしていたのが、今では少し懐かしく感じます😅
（恥ずかしい過去記事が山ほど…）
現在は、学校の定期テストについては完全
ノータッチ。
（早稲アカ英語と英検のみ伴走中
）
ただ、
「2学期の成績は、1学期をかなり引きずる。だから1学期に命をかけた方がいい」
それだけは、折にふれて伝えていました。
もちろん、成績はテストの得点だけでは終わりません。
成績の半分は、提出物や授業態度。
特に副教科は、提出物の完成度がかなり重要になる印象がありますよね。
さて、本当の勝負は
6月の期末テスト！
しかも部活の大事な試合と、
「期末2週間前」「期末1週間前」の土日がまるかぶりという、地獄のスケジュール😅
またまた厳しい戦いになりそうです。
そんな中、昨夜のこと。
早稲アカの授業（昨日はZOOM）を終えたあと、なかなか部屋から出てきません。
「あれ？寝たか？」
と思ってそっと覗いてみると、、、
黙々と英単語を書いていました。
驚いて、
「ど、どうした！？」と聞くと、
「明後日スタディコーチだから。単語テストあるし」
とのこと。
……こんな姿、初めて見ました。
父、少し感動
中2では、いわゆる中弛みの時期もありました。ただ最近は、少しずつですが、「受験生らしさ」のようなものを感じます。
もちろん、まだまだ波はあります。
来週には英検準2級プラスも控えていますが、正直、そこまで十分な対策はできていません😅
ただ、一応「シュンタ作〜意見文の最強テンプレ」は作って渡しましたよーー！！
あとは、何とか頭に入れてくれれば…
というところです。
最近は、GRIT英単語の復習と、しげるさんのこちら「英検2級英単語」を繰り返しています。
まずは、この700単語。
どこまで定着できるか。
マジで英単語だよ〜😅
結局最後は、地味な反復なんですよね。
受験の世界を見て思うこと
受験の世界は、上を見れば本当にキリがありません。
模試結果を見ても、SNSを見ても、「あの子はすごいな〜」と思うことばかり。
それでも、最後はその子なりの成長を信じて進んでいくしかないのでしょうね。
親として、どこまで伴走するべきなのか。
…
今でも正解は分かりません。
ただ、子どもが苦しい時期を戦っているなら、隣で一緒に悩み、一緒に踏ん張ることには意味がある。
最近はそんなふうに感じています。
まずは健康第一。
親も子も、倒れずに。
何とかこの1年、走り切りたいですね。
（中2次男も頑張ってます。塾に行き始めましたよ！）
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すいと。 ペン先が長くてとっても書きやすい!!ぜひお子さんへ。(1000円)
計画が一番大事！！
こんにちは！シュンタです。
早いもので、4/19に受験した「早慶プレオープン模試」から、もう1ヶ月近くが経ってしまいました。
このタイミングではありますが😅
結果を記録として残しておこうと思います。
【結果】
３科 ＞数学＞ 国語 ＞60 ＞ 英語 ＞ 55
【平均点（受験者1972名）】
英語…56.6点
数学…54.7点
国語…43.7点
３科…154.9点
率直な感想としては、
「何とか耐えたかな…😅」
という印象です。
数学は80点を超えていたのですが、受験者層がかなり高いこともあり、偏差値としてはそこまで伸びませんでした。
やはり、この模試は簡単には偏差値を取らせてくれません。
志望校判定は全て【B】。
とはいえ、まだ4月段階。
この時期の判定は、正直そこまで気にしていません。
おそらく本当の勝負は、ここから先なのでしょう。
さて、今回は結果そのものよりも、実際に英語の問題を見て感じたことを少し書いてみたいと思います。
ちなみに、今回の英語、
私シュンタも解いてみましたよ
時間無制限ですが（笑）、
ちょこちょこ解いて、結果は89点。。。
（その昔、一応センター英語198点でした）
くーー
長文自体は問題なく読めました。
ただ、英作文はなかなか難しい
これは慣れが必要でしょうね。
あと短文暗唱をした方がいいです。
さらに文法問題の中にも「これは知らなかった……」というものがあり、早慶附属英語の独特さを改めて感じました。
以下、詳しく書きます。
文法編
今回の文法問題を見てまず感じたのは、
「単なる文法暗記では厳しいな😅」
ということでした。
もちろん、基本文法の理解は必要です。
しかし、それだけでは届かない問題がかなり多い。
例えば、
・look forward to の後ろは動名詞
・現在完了の感覚
・分詞の使い分け
・会話表現として自然な返答
こうした典型事項はしっかり出ています。
ただ、問われているのは単純な知識ではなく、「この場面で自然なのはどれか」を判断する力だったように感じます。
また、並べ替え問題も単純ではありません。
単語を機械的に並べるだけでは対応しづらく、“英語として自然かどうか”まで見られている印象でした。
逆に言えば、
英語を「日本語訳ゲーム」のように勉強していると、かなり苦しくなる。
長男も、語彙不足で止まった問題がかなりあったようです。
やはり最後は、
「英単語・連語をどれだけ反復したか」
ここが土台になるのだと改めて感じました。
そして、例文暗唱ですね。
長文編
長文読解も、かなり特徴的でした。
特に印象的だったのは、“気持ち”を読ませる問題が多かったことです。
長文では、友人同士のすれ違いや沈黙がテーマになっていました。
「なぜ、その返事になるのか」
「なぜ、その空気感になるのか」
単なる日本語訳ではなく、文脈理解がかなり重要になる。
このあたりに、早慶附属英語らしさを感じました。
また、別の長文では「silence（沈黙）」がテーマになっており、
欧米では沈黙を不安に感じることがある一方で、日本を含むアジアでは“配慮”や“尊重”として受け取られる場合がある、という内容でした。（これは結構よくあるテーマですね）
まぁ、中学生模試としては、なかなか興味深いテーマですかね。
しかも設問は単なる内容一致ではありません。本文をきちんと読み込み、筆者の言いたいことを理解していないと、かなり迷う作りになっていました。
今回の模試を見て改めて感じたのは、
早慶附属の英語は、
「知識量だけ」で押し切る試験ではない、
ということです。
もちろん、 土台として英単語・連語・文法の反復は絶対に必要。
ただ、その上で、
“英語を読んで相手の感情や意図を掴む力”
まで求められているように感じました。
長男にとっても、色々と考えさせられる模試になったようです。
そして、早稲アカ勢にとっては、ここからさらに怒涛の5月下旬〜6月に入っていきます。
中間テスト、各種模試、特訓選抜、学校行事…。期末テストまでノンストップ！？
なかなか息をつく暇もありませんが、
何とか一歩ずつ、前に進んでいきたいですね
引き続き、我が家は
GRIT英単語の反復に努めます
お互い頑張りましょう。
英検2級が欲しいところです
こちら必見↓
https://youtu.be/nUoWRCBpdmw?si=trkf_bQFnrKQH4wU
要するにこれと同じです。
↓
10月までの予定
5/9(土) 必修テスト（認定）
■中間テスト（5科）
■運動会
■修学旅行
■英検準2級プラス受験
☞この時点で、もう十分すぎるボリュームなんですが、もちろんここで終わりません。
5/23(土) 開成高・慶女プレオープン模試（認定）
■部活最終トーナメント①
6/6(土) 第1回 駿台模試（認定）
6/8(月) 必修テスト（認定）
■部活最終トーナメント②
6/13(土) 特訓選抜（認定）
■部活最終トーナメント③
■期末テスト
☞このあたりで、部活の最終トーナメントと期末テストが重なってきて、「どこで休むの？」という状態になります。
6/28(日) 難関チャレンジ（後期必勝認定）
7/2(木) 必修テスト（認定）
7/11(土) 開成・慶女実戦オープン模試（認定）
☞そして怒涛の夏期講習へ…。
8/29（土）都立オープン模試①
8/30（日）必勝志望校判定模試
9/19（土）国立実践オープン模試
10/10（土）第2回開成実践オープン模試
10/12（月祝）早慶実践オープン模試
＊＊＊
入試まであと９ヵ月
シュンタです。
そして当日。
」（マジで焦ったわ((；ﾟДﾟ))）
」
」
こんにちは！シュンタです。
早稲アカ勢のみなさん、いよいよ来ましたね〜！怒涛の５月・６月
この時期は毎年分かってはいるんですが、改めて並べてみると「これ、本当に中学生のスケジュール？」とツッコミたくなるレベルです。
我が家、今週は中間テストがあります。
ワセ母さんからスケジュールを拝借しましたが、いや本当にありがたい、そして恐ろしい（笑）
★５・６月の予定
5/9(土) 必修テスト（認定）
■中間テスト（5科）
■運動会
■修学旅行
■英検準2級プラス受験
☞この時点で、もう十分すぎるボリュームなんですが、もちろんここで終わりません。
5/23(土) 開成高・慶女プレオープン模試（認定）
■部活最終トーナメント①
6/6(土) 第1回 駿台模試（認定）
6/8(月) 必修テスト（認定）
■部活最終トーナメント②
6/13(土) 特訓選抜（認定）
■部活最終トーナメント③
■期末テスト
☞このあたりで、部活の最終トーナメントと期末テストが重なってきて、「どこで休むの？」という状態になります。
6/28(日) 難関チャレンジ（後期必勝認定）
7/2(木) 必修テスト（認定）
7/11(土) 開成・慶女実戦オープン模試（認定）
☞そして怒涛の夏期講習へ…。
8/29（土）都立オープン模試①
8/30（日）必勝志望校判定模試
9/19（土）国立実践オープン模試
10/10（土）第2回開成実践オープン模試
10/12（月祝）早慶実践オープン模試
＊＊＊
こうして見ると、もはや受験というより総合力勝負。体力・気力・計画力、全部問われますね。
さて、そんな中で我が家の判断ですが…
先日、５月以降の開成必勝（前期）を一旦やめました。
息子の一言、「無理げー」。
この一言に全部詰まっています（笑）
「そ、そーだね
」
もちろん後期は再チャレンジするつもりですが、今は優先順位をはっきりさせる時期だと判断しました。
というのも、１学期の内申は本当に重い。
ここで崩れると２学期にも大きく響くため、今は中間・期末テストに全力で向き合うフェーズにしています。
逃げではなく、「今勝つために何を捨てるか」という選択。中３はこの判断の連続だなと実感しています。
そして部活もいよいよ大詰め。
5月末の引退試合が近づいてきました。
本当に中学校生活、あっという間でした。
前回はあと１勝で都大会というところまで行っているので、今回の最終戦には本人もかなり気持ちが入っています。親としては複雑で、勉強ももちろん大事なんですが、こういう“本気の勝負”も中学生のうちに経験してほしい気持ちもある。部長として、最終のメンバー組合せをコーチと考えているそうです。
最後は全部出し切ってほしいなと思っています。
ＧＷにやったこと
模試の直しをしていると、単語が分からずに落としている問題がかなり多いことに気づきました。しかも調べると、その多くがGRIT2500の1000番台。つまり、これまでの単語小テストで“なんとなく流してきたゾーン”です。
やっぱりな、というのが正直なところでした
そこでＧＷはGRIT2500の1001〜2000の範囲を重点的に強化しました。まだ全然完璧ではありませんが、ここを押さえることで長文の見え方が確実に変わってきています。
単語が分かるだけで、「英文を読む」から「内容を理解する」に一段階上がる感覚がありますね。英語については今後も継続してフォローします。
後輩の皆さんへ
私の反省からここは正直に伝えたいです。
早稲アカの単語テスト、マジで軽く見ないほうがいいです。
GRIT2500が終わると５月から黒単語帳に入り、予定を見るともう緑のGRITには戻りません。
つまり、その時に曖昧だった単語は、そのまま受験まで残る可能性が高い。もし１年前に戻れるなら、私は間違いなくこうします。
単語テストを「なんとなく受ける」のではなく、前日に親がチェックして、９割以上取れる状態で臨む。この徹底です。
そのために１週間かけて臨む。
やっていることはシンプルですが、この積み重ねが後々とてつもなく大きな差になります。
※適当にやると、あとでうちのように痛い目にあいますので「早稲アカに通ってるだけ」になります。
よく「才能か努力か」という話になりますが、実際にはもっとシンプルで、
どれだけ繰り返したか？（反復）
どれだけ曖昧を潰したか？（間違い直し）
その差が結果に出ると感じています。
我が家もまだ途中で、完成には程遠いです。
むしろ「やっと気づいた」段階かもしれません。それでも、この気づきは大きい。
だから今日もやります。
単語を一つずつ、地味に、でも確実に。
とはいえ現実は、
「やったの？」「あとで」「今やれよ」「うるさい」の繰り返し理想通りになんて、なかなかいきませんけどね。。
でも、それでいいと思っています。
完璧じゃなくていい。遠回りでもいい。
その中で、やるべきことから逃げずに、
今日も一つ積み上げる。
この時期を戦っているのは、うちだけじゃない。
同じように悩みながら、もがきながら、
それでも前に進んでいる仲間がいる。
だから、また明日もやりましょう。
地味でいい。派手じゃなくていい。
その積み重ねが、最後にちゃんと形になると信じて
お互い頑張りましょう！
入試まであと９ヵ月
※以下を記事後半に追記しました。
【校舎徹底指導コース】の概要説明PDFと【申込サイト】です。
シュンタです😃
今日はちょっと「これ、必要な家庭あるかも…！」と思った情報をシェアしますね。
うちの中3長男もお世話になっているスタディコーチが、現在、【1ヶ月無料モニター】を募集しているそうです。
正直、こういうのって、
「無料って言っても結局勧誘でしょ？」
「本当に意味あるの？」
と思うじゃないですか🤣
……私も最初そう思ってました（笑）
でも実際にやってみて感じるのは、
✔ 模試の復習を“やりっぱなし”にしない
✔ 勉強の優先順位を整理してくれる
✔ 「分かったつもり」を炙り出してくれる
✔ 勉強習慣が少しずつ整う
この辺りは、やっぱり第三者が入る価値あるな〜と。
特にうちは逆授業という形で、息子がコーチに説明するスタイルをやっています。
これ、親相手だと途中で
険悪になるんですよね…🤣
でも第三者だと、
不思議と冷静にやるんです。
親子だと感情が入る部分を、うまく“補助輪”として支えてくれる感覚があります。
今回のモニターは、スタディコーチが
新コースを立ち上げたらしく、
「より成果の出るコースに改善したい！！」
という目的で募集しているとのこと。
その名も…
校舎徹底管理コース
対象は、
・中学生・高校生・高卒生
で、
✔ 塾を検討している
✔ 今の塾で成果がいまいち
✔ 勉強習慣を立て直したい
✔ 定期テストや模試の復習を改善したい
こんな家庭には合うかもしれません😊
対象校舎はこちら
↓
・新宿・池袋・町田・横浜・八王子
・センター南・本厚木・仙台・天王寺
【ここから追記です】
⇩⇩⇩
【校舎徹底徹底管理コース】の概要説明PDFはこちら。受けられるコース内容について詳細に書かれています。ご一読ください。
⇩
そして
【モニター指導】申込はこちらからどうぞ。
⇩
＊重要＊
今回のモニター募集は、
「これから塾を検討している方」や
「現在通っている塾で少し課題を感じている方」
を対象とさせていただいております。
そのため、
「無料だからとりあえず試してみたい」という目的でのご参加は、今回はご遠慮いただけますと幸いです🙇♂️
＊募集期限は【〜5/31まで】
※人数限定とのことなので、気になる方はお早めに。
受験って、「気合い」だけでは
どうにもならない時があります。
だからこそ、
管理してくれる人、伴走してくれる人がいる価値って大きいなあと最近感じています。
親が受験を支えるって、
想像以上に難しいんですよね。
言いすぎても揉める。
放っておいても不安。
だから最近は「親が全部やる」ではなく、
“伴走してくれる存在がいる” 安心感って大きいなあと感じています😊
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【後編】
こんにちは〜シュンタです。
わーい！GW初日！しかも晴天～
サイコーっすね
…と言っても、中学生の息子たちは適度に部活あり、早稲アカの膨大な宿題もあり。
何よりGW明けには中間テストも控えています。やること多すぎて旅行などはいける余裕など皆無ですね💦
明日だけ三男の誕生日会で食事会に行ってまいります！（それだけ🤣）
さて、今回は以下の続きです。
●【前編】スタディコーチの逆授業を覗いて焦った事実
●【中編】慶応生コーチに送ったメッセージと返信、決まった方針
またちょっと嬉しいことがありました
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４月は３名の方が体験されました！
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（逆授業＋学習計画も立ててくれます）
さて、中３長男。
相変わらず、スタディコーチの週１回の逆授業（英語）続けてます。
ここでちょっと聞いていいですか。
皆さん、模試の直し、
ちゃんと自分でやれてます？
いや、理想は分かってるんです。
・自分で間違いに気づく
・間違いを直し、原因を分析する
・次に活かす
これができたら最強。
でも現実は…
やらない。続かない。
そもそも模試多すぎやろ〜💦
うちもそうでした。
というか、今でも油断するとすぐ放置（笑）
・解きっぱなし
・直し後回し
・「ケアレスミス」で終了
はい、テンプレです
で、親は言うんですよね。
「復習しないと意味ないよ」
…でもやらない（笑）
ここで頼りになるのが逆授業。
いわゆる「子どもが先生になって説明する」スタイル。
でも⋯逆授業って、
きちんと復習してないと普通に詰みます。
事前にコーチへ送った模試を使って、
長文を上から全文訳すわけですから。
「この選択肢はなぜ正しくない？」
など聞かれるわけで。
逃げられない。
ごまかせない。
本当は、模試の直しなんて
自分でできるのが一番いいんですよ。
でも、
それを待ってる時間、
もうないんですよね
受験って、待ってくれない。
だから今は、
“自分でできるようになるまでの橋渡し”
として、人の力を借りるのもアリだなと思っています。
が、しかし！！
先週、逆授業を久しぶりに見学して分かってしまった。
「こいつ、全然復習してないやん(-_-;)」って。
特に長い一文になると、
thatが何なのか分からなくなる。
関係代名詞なのか、接続詞なのか。
どこからどこまでがひとかたまりなのか。
「構文で読めていない」
（あ〜ここが課題だな）と分かりました。
どんなに良い指導でも、
こちらが自分の言葉で説明できていなければ学びは前に進まない。
逆授業を見ていて、改めてそう感じました。
そこで今回、やってみたこと。
私が逆授業をして見せました。
息子に！
タイトルにも書いた通り、
普段なら「親が教えすぎると良くない」と分かっている。
でも今回は——、あえて教えました
理由はシンプルです。
まずは一度、
「こうやって考えるんだよ」
という”見え方”を渡す必要があると判断しました。
例えば水泳で言うと、
逆授業は「コーチに泳ぎ方を教える」ようなもの。
でも、泳ぎ方をうまく説明できない状態で
「教えてみて」と言われても、そりゃうまくいきません。
だから今回は、
「こうやって説明すると伝わるよ」
と、“教え方そのもの”を一度見せました。
今回やったのは、そんなイメージです。
しかもその日、私は別宅にいたので、オンラインを通して息子に逆授業をしました！
パパならこう説明するよと。
◆とにかく前から訳す。
◆はじめは直訳で見せる。（その方が分かりやすい）
◆一部、意訳も伝える。
◆不明な単語の推測の仕方
※模試の解説を見ると、長文の日本語訳は意訳が多いことに気づきました。ですが、苦手な子は、なぜこの訳になるのかが分からないわけです。
※これを毎回するのは良くないと思います
＊＊＊
そして迎えた昨日。
スタディコーチの逆授業の日。
当然、私も別オンラインから見学。
スタディコーチ２回目の保護者参観
結果は・・・？
長くなったので次の記事に続けます
【今回の仮説】
長文が苦手な子には、親が逆授業をして文構造の見方を教えるのも一つ。
次回は、逆授業を最大限生かす方法を書きます。
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