KAI算数・数学教室

冬期講習時間割

以降の日程で、冬期講習を行います。この日程以外に、国公立大学対策を行います。小学校1年　12月22日～12月26日　　14:00～15:00小学校2年　12月22日～12月26日　　15:10～16:10小学校3年　12月22日～12月26日　　16:20～17:30小学校4年　12月22日～12月26日　　17:45～19:00小学校5,6年　1月3日　 ～1月7日　　 17:00～19:00中学校1年　1月3日～1月11日19:30～21:00(1月3日～1月5日まで午前中授業）　　　中学校2年　12月22日～12月29日,1月4日　20:00～21:30難関私立高校数学対策　12月22日～12月30日　9:00～12:45時間帯、日程などはご相談に応じますので、お気軽にお問い合わせください。http://ameblo.jp/kainoki/entry-11070378903.html

数学の魅力

　最近マスコミや教育界などの記事で、わが国での子供の算数嫌いが小学校の４年生位から始まり、年々増加傾向にあるということを目にするようになりました。　この教科は集中力と根気と積み重ねを必要とします。興味や関心で学んでいこうとするには指導者に力量が必要です。（KAIは興味や関心で学べる教室です）　一方で、ある私立大学の独自の調査で数学を得意としていた学生とそうでない学生との年収差は平均200万円に及ぶそうです。（非常に大きな差だと思います）　数学は常に「社会に出たら必要ないでしょ？」というような疑念を抱かれます。ところが、数学を苦手としていた場合はサラリーマンをする上でも大きなハンデとなってしまいます。論理的思考性は数学で創られます。　　近年、数学者が要求されていることの一つに「数学を語る」ということがいわれています。個々の数学者は非常に優秀でも、この学問の価値を伝えるのは非常に不得手であるとされています。　私は数学者ではありませんが、算数・数学の楽しさを伝えていこうと思います。KAIは日常生活の話題を数学と関連させて授業で取り上げることができる「本質を追求する授業」をしています。　算数教室ではオリジナル解法を用いています。http://ameblo.jp/kainoki/entry-11070378903.html （中学生の皆様、マイナス×マイナス=プラスになるのが「なぜ？」だか理解できますか？KAIはこのなぜ？を大切にしています）http://ameblo.jp/kainoki/theme-10037449109.html　

数学検定

　KAI算数・数学教室では、子供のうちから小さな成功体験を積み重ねて自信を持ってもらうために、数学検定を積極的に勧めています。　数学検定は、数学検定協会が実施している全国で毎年32万人以上の受講者を誇る数学の標準実力評価テストです。　階級は、小学校4年生が多く受ける8級から大学卒業程度の1級まで（準2級と準1級をあわせて）10段階に分かれています。数学検定は2級以上を取得すると文部科学省が実施する「高校卒業程度認定試験」（大検）の「数学」科目が試験免除されるほか、大学入学試験や高等学校等の単位認定等に組み入れる学校が増加しています。　KAI算数教室では小学校5年前期の段階で6級合格（小学6年生程度）　KAI数学教室では中学1年生後期の段階で3級合格（中学3年生程度）を目標にしています。1級まで検定の対策を行っています。もちろん、検定の対策をメインで行うのではなく算数・数学の本質を追及して「数学を好きになってもらう」　ということを目的にしています。【ある程度の生徒数になった時点で（できれば来年新学期）、新検見川駅か稲毛駅の近くにも教室を出そうと思案しています。遠方から通塾を考えて頂いている方はお気軽にお問い合わせください】

算数・数学の意義

　一昔前、理系離れから文系人気が世の流れとなり、工業から金融や経済優位の世の中になりました。　ところが、不景気になると同時に物づくりに対して温かい視線が注がれるようになります。しかしながら、理系の人気は復活してきたものの注目されるのは工学の分野で数学はまだまだ「受験科目」として以外に本当の価値を認められていない感じでした。　それでも、最近では世の閉塞感とともに「数学」に視線が注がれてきました。その論理的思考は閉塞感を打ち砕くのに絶対必要なものです。　物事を客観的に示そうとしたとき、例えば「距離や面積」を示そうとしたときに「どれくらいの大きさなのか？どれくらいの距離なのか？」というのを伝えようとしたら、言葉ではなく、「数字」や「記号」で示すことが出来れば、万人に対して共通な情報となります。そこに主観が入り込む余地はありません。　それこそが、数学の持つ他の教科にはない特徴で長所です。「答えはひとつ」ですが、「考え方には多様性」があります。（算数で顕著）　これが、算数・数学の「面白さ」です。KAI算数・数学教室では、「思考するプロセスに楽しさを感じる事」ここを一番大切にしています。ここが抑えられれば、論理的思考はおのずとできるようになっています。（KAIでは、算数・数学とともに国語の指導にも力を入れています）KAI算数・数学教室でのオリジナルの解法を是非体験してみませんか。

大人数学教室

　KAI算数・数学教室は、地域の皆様からのお問い合わせに応えて、大人数学教室を開講します。授業内容やテキストに対してのお問い合わせが多く、ならばぜひご覧いただいて、授業のクオリティを判断してもらえればという営業でもあります。　一方で、シニアの方達から「もう一度数学を学んでみたい」という声も頂いています。私は、シニアの方には子供と同様数学にはぜひチャレンジしてほしいと思っています。　数学は問題文を図でイメージして、それを「記号や式に置き換えて数字で答えを出す」という事により左脳も右脳も動かすことになり、脳の持つ可能性を最大限に引き出す効果があります。　授業内容は「生活に役立つ数学」として講義してみたいと思います。例えば、　・　数学の問題の解き方をビジネスに生かす・　宝くじを当てるための数学的方法・　身長と体重の数学的関係・　勝つためのゲームのやり方・　子供が算数を好きになるための方法などです。もちろん、大学教養課程の数学も指導可能です。例えば、微分積分学（極限と連続関数、変数関数の微分・積分、多変数関数の偏微分・重積分）や線型代数学などです。KAI算数・数学教室は、普通の学習塾ではありません。プロの授業を受けてみませんか。算数・数学の「考え方」の方法論を学んでみませんか。【小学校低学年向け（1～3年）に算数パズル・国語パズルの冬期体験授業を実施します。ご応募お待ちしています。（できましたら、ブログのメッセージやメールにて、ご応募して頂けると助かります。）】http://ameblo.jp/kainoki/entry-11068866257.html

KAI算数のオリジナル解法

　KAI算数教室での解法はオリジナルです。中学受験塾ではありませんが、中学受験算数にも対応できるオリジナル解法です。四谷大塚でも日能研でもサピックスでも教えていないオリジナルの解法です。　しかしながら、小学校算数の領域を超えて中学校数学の解法を使う事をしていません。　あくまでも「オリジナル」です。そして、中学受験算数の独特のやり方ではなく、算数から数学への移行をスムーズに行える教え方をしています。以下、私立中学校の双葉中の問題を引用します。図のような２つのコースがあります。太郎はＡコースを歩き、花子はＢコースを自転車で走ります。太郎と花子の速さの比は２：５です。２人はＣ地点を同時に同じ向きに出発します。太郎が17周、花子が25周すると２人は同時にＣ地点にもどります。太郎が１周と514.8m進んだとき、花子は２周してＣ地点にいました。（１）Ｂコースの１周の長さはＡコースの１周の長さの何倍ですか。（２）Ｂコースの１周の長さは何ｍですか。　　小学生には中々の問題です。仮に解くとしたら、算数では数直線の作図やダイアグラムを用いて解くことになると思います。　算数と数学の間に少し壁のある解法という見方もできます。（もちろん、解法パターンをたくさん持っているというのは、算数でも数学でも大切な事であり、図を用いての解法も大切です）　KAIでは、算数から数学への移行をスムーズに行うため、算数の解き方で中学数学の基盤となってくる「方程式」の概念も身につけるオリジナルの授業を展開します。　　パズル系の教材で思考力を鍛え、なおかつオリジナルの解法で「相当レベルの問題」を完答する。　思考プロセスの「楽しさ」と、難問を解いていく「達成感」、洗練された「計算技術」の3点を小学生の段階で身につける事になります。　一緒に頑張りましょう！

算数の計算

①小学校4年生以上の皆様、17×21を暗算で瞬時に答えられますか？13×11= 　　　 　　　21×18= 　　　　　　　31×27=も同様に瞬時に答えられますか？②1,4,7,10,13,16,・・・・・・・・・・・上の数字の列で、左から2001番目に来る数字は何ですか？左から2000番目までの数字を全部足すといくつになりますか？（なぜそうなるのかを説明できますか？）上記①、②は算数で身に着けておくべき「基礎」です。解答の成否よりも、「なぜそうなるのか？」を説明できることを重視しています。そして、それが算数の面白さであり、遠回りに見えても算数を身に付ける最善で最良の方法です。冬期にて小学1年～3年で算数パズルの体験授業を行います。できたという達成感とともに、「思考過程の楽しさ・面白さ」を味わってください。　KAI算数・数学教室では、小学校低学年の段階から大学受験数学を克服するための「思考プロセス」を創ります。　　その論理的思考は、国語はもちろん他教科にも有用です。（教室開業の際の気持ちは「櫂の木トップページ」に記載してます。ぜひご覧下さい）

冬期小学校低学年向けパズル系体験授業

　冬期講習で、小学1年～3年までのお子様を対象に「思考力を鍛えるパズル系授業」の無料体験授業を行います。各学年ともに定員は10名です。　教科は算数と国語で、KAIが大切にしている「思考力を創る」ことを目的としています。「算数」は現状で苦手意識があっても何も問題ありません。遊び感覚で思考力を創ります。①頭の中で図形をイメージし、直感的に判断する力②集中して思考し、解を見つける力③解くための着目点・コツを見つけ、効率よく問題解決できる発想力④図形センス（補助線が書ける力、複雑な図形から同じ形の△を見つけられる力）の4点の力を楽しみながら創ります。「国語」でも同様に、パズル系の問題を解きながら「漢字の力」「文法の力」「言葉の力」を養い、論理的思考力・構成力を楽しみながら創ります。　また、時にはテーマを決めて好きな事を書かせながら作文の力を養います。作文のためには、読書による文章のストックが大切になるので、物語文を時間を制限しながら読む練習もしていき、総合的な国語の力を創ります。時間帯は、12月22日～12月29日・午後14:00～15:10で楽しみながら行いたいと思います。時間の都合が悪い方はご相談ください。【メール】spkf9vw9@estate.ocn.ne.jp【電話】　043-216-3984　　【携帯電話】 090-2638-8665（開業の際の気持ちは、「櫂の木トップページ」に記載しています。是非ご覧ください）

KAIの小学生国語の授業

　KAIは算数専門塾ですが、国語に関してのお問い合わせが増えています。なので、国語の授業構成に関してブログでお伝えします。（ご質問などございましたら、ブログのメッセージなどで気軽にお問い合わせください）　近年、算数の教材では思考力を鍛えるパズル系の問題に取り組むことが評価されています。国語でも一番大切なのは思考力を創ることで、KAIでは国語でもパズル系の教材とそれを補完するオリジナルプリントを取り入れています。　読解力を伸ばすことを最終目的に、パズル仕立ての教材で「漢字の力」「文法の力」「言葉の力」を大きく伸ばします。それと同時に思考力を鍛えていきます。これは、算数の文章題を解くためにも必要な力です。　　具体的には、熟語、類義語・対義語、擬態語、慣用句・ことわざetcをパズル仕立ての問題で楽しく学んでいきます。　　そして小学校卒業の段階で、相当レベルの文章（高校受験国語程度）を読めるようにするために物語文・説明文・生活文をバランスよく学習し、知識を定着させながら積み重ねていきます。　論理的思考力を基礎から創り、考える力、表現力、構成力、記述力を養います。実際の授業では、「答えの成否」より「なぜその答えになるのか？」を常に問いかけ、思考する事を大切にし、何よりKAIは「楽しい」と感じる授業を行い続けます。　尚、漢字検定にも積極的に取り組みます。1年生で習う漢字は10級、2年生は9級と、学年に沿った出題範囲になっていますので、こちらはできる限りの先取り学習を行います。　検定試験は、「合格した結果」が履歴として積み重なって、お子様方に達成感・成功体験が残ります。この経験、感覚がお子様の更なる成長、成功につながっていくはずです。（尚、開業の時の気持ちは「櫂の木トップページ」に記載していますので、是非ご覧ください）

中学入試算数のおすすめ問題集

　私は長年にわたり中学入試算数の指導～大学受験数学の指導をしています。教壇に立つ以外にも、塾の教材作成や市販の問題集の編集などを行っています。　そこで気づくのは中学入試においては、生徒はまだ小学生のため塾に依存・従属して、本人が自主的に課題を創って勉強する状態にはありません。逆に学習塾は民間企業のため、必要以上の宿題をだし、さらに合宿のオプションなどで利益を上げようとします。　退塾・転塾を防ぐために、子供を塾に依存・従属しておく状態を創ることに一番力を注ぐのです。そこでは効率の悪い根性論的な勉強をしている子供が数多くいます。（もちろん、講師の力量にもよります）　季節の講習なんかでは、以前やった問題を解き直すような状態になる事が多いため、逆に学習塾の授業に参加せずに、家でメリハリを付けながら独学で勉強したほうが成績が上がるだろうなと思う事は少なくありません。（また、そのほうが自主性が養われるのではないでしょうか。）　　そこで、何冊か参考書を紹介します。（尚、KAIは中学受験専門塾ではありませんが、算数に関しての対応は他塾に負けません）算数ベストチェック対象；偏差値30～57程度の中学受験生内容；　算数の知識ともいうべき基本パターンが分野別に網羅されています。見開きの左ページにパターンの説明、右ページに問題が載っています。問題の解説はあまり詳しくはありませんが、パターンの説明が十分にあるので不要でしょう。　入試の算数においては、「合格点を取るにはまず解法パターンを使い分けられること」が大切です。その原則を考えた場合、これは良書です。　この本を確実に抑えられれば、中堅校であれば合格点は確実です。中学への算数ステップアップ演習対象；偏差値50～62程度の中学受験生内容；　算数を21の分野に分け、それぞれの分野で選び抜かれた良問がぎっしりと詰まっています。解説もかなり詳しく書かれています。　　中学受験算数では、基礎が抑えられれば分野別に知識を整理する方法は効率的です。分野別に良問を演習すれば、相当な実力がつきます。　ただし、これだけでは最近の中学受験算数は不十分です。分野ごとにかぎった知識ではなく総合的な算数力を付ける必要があります。　総合的算数力を身につけるためには、志望校の過去問演習etｃが必要です。（尚、KAIはオリジナル問題を用意しています）　どの問題集を行うにしても、どんな勉強方法を取るにしても大切なことは「時間の使い方」です。　一冊やり通すまでに、どれくらい時間がかかるか予測を立てたうえで（おおよそ20～30時間だと思われる）、週間の予定・月間の予定を立てて、自分で時間と生活をコントロールできるようになることが「次の成功」につながると思います。　

スポーツ選手の言葉

ダルビッシュがテレビで「僕らはプロであって一流を目指すんだから、そこに向かって一生懸命やってなかったり、すぐ妥協する人ってイライラするんですよ。」「妥協は、いつでも出来ますよ。」と言っていました。 　スポーツ選手の言葉は、子供（男の子）にものすごく影響を与えて、子供も同じような考え方をする傾向があるので、すごく好ましい言葉です。　　中田英寿さんが現役でイタリア語と英語を流暢にテレビで話していた時は、外国語を身につけようと勉学に励んだ学生も大勢いたらしいです。　残念に感じる部分もありますが、スポーツ選手の見せる姿勢は教師の言葉より説得力があって重みがあるように思います。（開業の時の気持ちは「櫂の木トップページ」に記載しています。是非ご覧ください）

算数・数学の楽しさ

　算数は小学校で勉強を始める頃、掛け算を覚えたりひっ算の計算をしたりで、まず計算から勉強が始まるイメージがあります。そして、受験数学の詰めで大切になるのは計算力なので、算数・数学=計算のイメージが付きまといます。　このイメージから、算数が嫌いになってしまう事が多いような気がします。ちょっとした小数の計算ミスなどで大きく減点されたり、得点できなかったりするからです。　もちろん計算はすごく大切な事なのですが、KAI算数・数学教室は点を取りにいく勉強ではなしに、まず好きになるために勉強をしたいと思っています。　遠回りかもしれませんが、「最善で最良の方法」であると私は思います。次の計算を見てください。　　 1×1=111×11=121111×111=123211111×1111=123432111111×11111=123454321111111×111111=12345654321 何かパターンがあるのに気づきますか？では、次の式の答えはなんでしょうか？1111111×1111111=今、計算をされた方はいますでしょうか？「パターンを見つけることが出来る事」これは、数学を身につける上で非常に大切な事です。大切な事であると同時にパズルをしている時のように楽しくなりませんか？　以前、水曜日の19時に放送されていたクイズヘキサゴンであるタレントが「10年後の元旦は何曜日？」とか話を振られていた時に、「〇曜日」と即座に応えていてカレンダーを見るとそれが正答なんです。　何度か同じようなやり取りをした時も、やっぱり即座に正答で応えます。周囲の人間は感心していましたが、小学生の算数の割り算とか7の倍数の簡単な問いです。バラエティ番組でも取り上げられるような、楽しさが算数にはあります。　　そして、楽しさがあると同時に論理的思考を鍛える手段にもなります。以前、前サッカー日本代表監督のオシム監督は数学科を卒業された方だったりします。他にも、歴史上で数学とは関係のない職業につきながらも、数学的思考能力に優れていた偉人は数えきれないほどいます。　KAI算数・数学教室では、皆様から「数学が好きになりました」という言葉を聞きたいと思いながら、教室を開いています。（開業の時の気持ちは、「櫂の木トップページ」に記載しています）あるサイトにKAI算数・数学教室が掲載されていました。（以下引用）ココ見ろ！ 「数学+算数」ならココを見ろ！(2011年10月22日12時20分01 ... 算数・数学の専門塾です。 KAI算数・数学教室は ... しかし、もし、今学んでいる算数・ 数学に少しでも不満があるのであれば、 ... KAIは楽しく、美しく算数・数学を勉強し、今現在仮に不得意であっても必ず算数・数学を好きになったうえで、得意になってもらいます。 ...ありがとうございます。

アメンバー限定記事クッシング症候群

国公立大学理系数学、文系数学対策講座開講

2012年1月1日～1月5日　9:00～12:00の期間で国公立理系数学、文系数学対策講座を開講します。定員は10名までです。希望者は冬休み後にも、講座を受験直前まで開講します。　最頻出の「微分・積分」を中心に、図示させる問題や証明問題の演習を行っていきます。基礎事項の習得だけでは不十分なので、これを理解して知識を総合的に使えるようにオリジナル問題を用意しています。　また、論理的で簡潔な解答を記載できるように添削や指導を随時行います。グラフや図を描く練習も行い、受験数学の詰めである確かな計算力の養成のために、計算演習の時間を別途用意します。　主な目的は総合的数学力の養成です。　5日間、相当な集中力と緊張感を必要とするため授業後にKAIならではの「鍼・灸、アフリカ茶」をサービスします。　受験まで体調を維持して、万全の状態で受験を迎えられるようお手伝いいたします。一緒に頑張りましょう！（開業の際の気持ちは、櫂の木トップページに記載しています。是非、ご覧ください）

難関私立高校数学対策講座

【中学生向け難関私立高校対策講座】 　冬期より私立高校対策講座を行います。受験の合否を極めて大きく左右する数学の対策を徹底的に行います。質問対応等、授業後のフォローも万全です。12月22日～12月30日まで18:00～21:45　　「渋谷幕張高校、東邦高校、日大習志野高校、昭和秀英高校」　　数学対策講座*計算のテクニック、数の性質の問題の解き方、関数の問題の解き方、図形問題の捉え方（補助線の引き方、立体図形の問の考え方、面積問の考え方）etc全て伝えます。他の塾では対応できない事をKAIは行います。入学金なし、料金12000円（1月以降、日曜難関私立対策講座を開催予定です）12月22日～12月30日　　「公立高校数学基礎対策講座」　　　　　　　16:20～17:50　計算問題と基本的な図形の問題に絞って、数学基礎の完全なマスターを目的とします。数学が苦手であってもこの冬、本気で勉強しようという方をお待ちしています。（1月以降、対策講座を設けます）PS:併設している鍼灸院では、治療後「アフリカ茶」をお出しすることにしました。（大変好評です、代謝の改善の効果が期待できます!!)（開業の際の気持ちは、櫂の木トップページに記載しています。是非ご覧ください）

浅間神社の祭りと過去に教えた生徒たち

　もうだいぶ前の話になるが、千葉では結構比較的規模の大きい浅間神社の祭りにいってきた。この近辺の予備校・塾に勤務していたので過去の生徒たち（現在、大学生や高校生だったりする、もちろん今現在担当している生徒とも会うこともある）何人かと、たまたま顔を合わせた。このくらいの若さの年齢だと、価値観もよく動くし彼氏・彼女もできたりしているので、こっちも刺激を受ける。 　数学の先生っぽく少し理屈をこねると、このときの生徒たちの会話は3パターンあるようにみえる。「①過去の話題」「②現在の話題」「③未来の話題」の3こである。 　①の話が多い場合は一概にはいえないが、現状を受け入れきれてないのかな？という気がしてしまう、もちろんいろいろ事情があるだろう。②の話のときは、人間関係の立ち位置で悩んでるのかな？という気がする。③のときは、社会・未来に希望を抱いてくれてる気がする。このときに、その本人が持っている哲学が見える気がする・・。 　好き勝手に書き連ねたが、ある程度の年齢になると自分の同世代の友達とあったときには、会話の内容にかなり気をつかう。子供の話とかになると、結婚していない人達は会話に参加できない。仕事の話は、これもまた微妙だ。大学卒業時点でスタート地点は同じ程度だったのが、これくらいの時期になると大きく差がでてくる。弁護士もいれば無職もいる、芸能人もいる。　病気の話になると、暗くなるし、話し手に熱が入りすぎて、しらけ気味になる。 　ここで、やっぱり当たり障りのない話題としては「未来に向かってのビジョン」ではないかと思う。これであれば、みんな会話に参加できるし、愚痴っぽくもなりにくい。 　少し話がそれたが、こういう感じで社会に出ると「未来に関して口にできる」人間が、若干ではあるものの好感もたれやすいかな？と思う。そのせいもあってか、まだ10代位の人間には未来を語ってもらいたい。そのときはやっぱりキラって光って見える。 　あ、あとやっぱりすっごくかっこよかったり、美人になってたりする方達もいます。この前、ある大学のホームページに元生徒がでてた（女生徒）大学の宣伝用のページなのだが、あまりにもすごく美人になっててびっくりしたりしました。 　いずれにせよ、過去の生徒とあえたりすると、時の流れよりも時の積み重ねを意識できる。自分は幸せ者かもしれない。（算数教室開業の時の気持ちは、「櫂の木トップページ」に記載していますので是非ご覧ください）

マイケル・Ｊ・フォックス

本日もたくさんのお問い合わせありがとうございます。遠くの地域の方からのお問い合わせ大変ありがたく思います。是非一度ご覧いただき、よいかどうかをご判断ください。KAI算数・数学教室は決してお子様の可能性を壊さずに、創ります!!また、遠方からいらっしゃる方には外来者用駐車場をご用意いたします。お気軽にお問い合わせください。【先日の雑談の続きです・・・・】　　マイケル・Ｊ・フォックスを知っているだろうか？映画「バック・トゥ・ザ・フューチャー」シリーズの主役でブレイク。80年代を代表する 人気映画スターとなった。小柄で童顔、子供から大人まで幅広く支持されたスーパースターである。 　ハリウッドスターの立場、大邸宅、毎日どれに乗るか迷うほどの数を所有するスーパーカーの数々・・・・・・。　 　ところがマイケルJフォックスは、大スターまで登りつめて、パーキンソン病になった。パーキンソン病とは神経系の病気で不治の病、体の奮えがとまらなくなったり、体が硬直してしまうとてもつらい病だ。 　そしてそれを迷ったあげくに告白した。 　この事によって、今まで注目をあびていなかったパーキンソン病がみんなの注目の的になった。病気である事をかくして来た人たちが、かくさなくてすむようになった。病気への理解が大きく進んだ。 　彼以外の人間にはできない事だったろう。 　今、彼は彼の作ったパーキンソン病を研究する財団の仕事をしながら、国とかけあい、講演をし、役者としても仕事をし、家族との時間を大事にして過ごしているらしい。 　たまに報道番組なんかに出てくるが、さすが一流スターだけあって人を笑わす術を心得ているし、惹きつける術も知っている。彼は立派な俳優以外の何者でもない。 　悲壮感はまるでなく、出演した番組ではいつも笑いをとっている。 　困難に際してポジティブな生き方を貫こうと決意する彼に、敬意を抱かないではいられない。 　（一方でパーキンソン病をカミングアウトする際、コメディアンとして見られなくなるのではということが非常に心配だったようだ。 　カミングアウトするまでの緊迫した雰囲気が行間から伝わってきた。 　ただ、今現在彼はパーキンソン病でありながらもいつも前向きで強いコメントを出している。笑いの基本である「緊張と緩和」を創れている。ギャップを創れている。すげー。迷ったあげくの告白という決断は間違いなかったように思える ） 　 「ほんとうに大切なものを、ぼくは病気のおかげで手に入れた。 だから、ぼくは自分をラッキーマンだと思うのだ。」 　彼の体験を手記にした文庫本が売られている。「ラッキーマン」という本だ。とても感動した（算数・数学教室開業の時の気持ちを「櫂の木トップページ」に記しています。どうぞご覧ください）

算数教室開業

　学校での算数・数学授業の内容は、全部理解されていますか。もし、完璧に楽しく理解できているのなら、KAIの授業は必要ありません。しかし、もし、今学んでいる算数・数学に少しでも不満があるのであれば、楽しい算数・数学を学んでみませんか？　算数・数学の楽しさを知りたい人にKAIをおすすめします。KAIは楽しく、美しく算数・数学を勉強し、今現在仮に不得意であっても必ず算数・数学を好きになったうえで、得意になってもらいます。　　私は予備校や大手学習塾に勤務してきました。（現在も契約しています）一部契約を解除して、リスクを背負って算数教室を開業したのには理由があります。　大手の学習塾は規模の利益を追求しますので、校舎を展開していきます。スタッフのほとんどはせいぜい3年前後で入れ替わる学生アルバイトです。校舎を展開して規模を拡大した時に必ず行うのが、サービスの均一化・標準化です。　スタッフによって教え方に差が出ないように、マニュアルを創り、教え方から創意・工夫を奪うのです。そこには生徒の目線で考えるという意思はありません。むしろ、生徒にとっては理解がしづらくなっても、一部の講師に人気が出てしまう状態を避けたほうが、学習塾（会社）にとっては都合がよいのです。　講師に依存する状態になることは、企業としてのリスクになります。その講師に独立されれば、会社にとって大きくマイナスになります。それを避けるために、あえてアルバイト講師を教務スタッフのメインに据えて、必要以上に膨大な宿題を課して、模試や合宿などのオプションでごまかし、ご家庭から金銭をより多く頂こうとしているように私には見えたのです。　これもやり方のうちの一つなので、いいか悪いかという問題ではないのかもしれません。ただ、長くこの仕事をしているうちに「あっ、子供の可能性が壊れてしまう」と感じる「瞬間」が増えました・・・。　このままでは続けられなくなる・・・・。今の時代はサラリーマンとしては生きづらいですが、ならば願わくば自分が正しいと思う事を貫きたいと思い、独立することにしました。