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中学から青森で寮生活する 長男のガクソン。
そんな子ども達との珍道中をつづる日々。
アメンバー申請の合言葉はＰＰで。
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人間にはふた通りの考え方がある。
ステイホームで芸術が爆発しているという考え方と
そうではないという考え方。
毎日家にいるだけの日々なのに
急に粘土が登場するっていうハプニング。
なんで、粘土を使おうと思ったのか。
子供の感覚に理由を聞くのは愚問だと思っている。
何やら奇怪なものが登場したよ。
どうして今これなのか、そこに理由なんてない。
子供は遊びの天才。
子供にしかできない思いつきって楽しいよね。
それにしても、今の粘土って青なんだね。
それだけで奇妙さも倍増している気がする。
これが何なのかって？
聞いたけれど覚えてないけどね。
困るのはこれがずっと家にいる存在感。
存在が薄まるのを待つことも家族の役割。
ステイホームでも5時の公文に手抜きはない。
起きる時間を維持するだけでも、いい効果があった。
起きることが苦にならない。
小さい頃に体が覚えておくと楽だと思うんだ。
公文数学H144 ＠自宅
本来ならペースダウンなのが因数分解。
ステイホームのおかげでむしろペースUPしている。
毎日これしかやってないから
最初を超えてしまえば、子どもの理解力で対応する。
中学の後半の内容を小５で学ぶ。
長のアドバイスノートも本気モードになってきた。
因数分解の公式が何なのか？
彼は理解するまで絶対に手を進めない。
理解、納得できないものはわからない。
その辺の頑固さは誰の影響なのかはわからない。
教える側も適当にはできない緊張感。
自分の学びの要素が強くなっていることは間違いない。
画像はいずへいコレクション
中学になるまでに記憶にあるのかどうか。
そういえば、って思いだしてくれれば本望だけど。
子供は忘れることも天才だから
今の記録だけは残しておこうと思うんだ。
明日は‥
VS 吉野家【牛皿唐揚げ定食】＠某所 です。