思えば、中3の時にPCの授業をやった記憶が。（かれこれ・・・じゅ・・15年前！？）
そのときはBasicの簡単なプログラムを組んで、たしかディスプレイ上に絵を書き表すという内容でした。
高校の時はPCの授業はありませんでしたが、今じゃ小学生の頃からPCの授業があると聞きますからね。
なんとも時代の変化を感じてしまいます。
（私が授業を受けたときはもちろんインターネットとかありませんでしたし、データの受け渡しは3.5インチのFDでしたが・・・）
もちろんPCは大人になるにつれ、必ず触れるデバイスですから子供の頃から授業をやるのは賛成です。
この記事にあるようにIMやGoogle Appsを使うというのはなんとも進んでいる授業だと感じますが、何よりもまずは子供たちにITリテラシーを身に付けてもらうことが重要かと感じます。
以前に書いた「当たり前時代の子供と携帯電話の付き合い方 」という記事の中で、（これは携帯の話ですが）福田総理が、子供が携帯を持つことを「ろくなことがない」と一蹴した記事を紹介しましたけど、PCも携帯も同じで子供たちにとって身近な存在となっており、それに触れることを排除する事の方が難しい状態になっています。
子供たちはろくにPCや携帯について、どういう利便性があって、どういった怖さがそこにあるのか、というのを大人から教えてもらう機会はほとんどないかと思います。
ですから、何も知らない子供たちは「ろくなことがない」使い方をしてしまう事もまた当たり前のことではないでしょうか。
私は子供がいませんが、インターネットの登場によって、子供たちの勉強方法も大きく様変わりしているのだろうと感じます。
昔なら、勉強の分からない事があったら、恐る恐る父親に聞いてみたりもしていましたが、今ではネットで検索した方が、時間を問わずより広範な知識を得る事ができます。
ここに問題があって、PCを使う子供とそうではない子供とでは、知識の吸収に差が出てきてしまうのではないでしょうか。
そういった情報格差が起きないよう、幼い頃から教育をするのであれば、国が教育指針をちゃんと作って一定のカリキュラムで子供たちに教育するべきだと感じます。