朝鮮学校が権利を前面に押し出し「補助金出せ！」横暴ムキ出し本領発揮

日本政府や地方自治体による朝鮮学校生徒への差別問題について是正勧告を求めるNGOレポートを国連人権高等弁務官事務所に提出！

被害者ヅラで子供を人質に取った「金ヨコセ」

　2017年11月14日、スイス・ジュネーブで国連人権理事会による日本政府に対するUPR審査が行われ、UPR作業部会は16日、日本政府に対する106の国と地域による218の項目からなる勧告を盛り込んだ報告書を採択した。

　高校無償化制度や教育権に関する勧告を出したのは、ポルトガル、パレスチナ、オーストリア、朝鮮民主主義人民共和国

　今回の審査に関しては、3月、在日本朝鮮人人権協会が、日本政府や地方自治体による朝鮮学校生徒への差別問題について是正勧告を求めるNGOレポートを国連人権高等弁務官事務所に提出。10月には事務局の朴金優綺さんと朝鮮大学校外国語学部の姜承福助教がスイス・ジュネーブで開かれた事前会合に参加し、各国に日本政府の朝鮮学校に対する差別的取扱いや朝鮮学校が置かれた状況について説明を行った。

　これらの勧告に対して日本政府は１4日の審査の場で、「朝鮮学校に在日朝鮮人が在籍するために不指定としたわけではなく、法令の趣旨にのっとって不指定とした。そのため、民族差別や教育権の侵害にはあたらない」と答弁している。人権理事会は来年３月の本会合で、日本政府の勧告受け入れ是非を反映したUPR作業部会報告書を採択する予定だ。

ちなみに、韓国人学校や中華学校は無償化対象です

日本のルールに従った教育カリキュラムになっていますからね

民団としても朝鮮学校無償化されるべきだとしながらも、多くの条件を付けています。

朝鮮学校無償化について某団体の意見として

１）朝鮮学校は、健全な学校教育の場とならなければなりません。朝鮮学校のいわゆる「人事権及び学校経営権」は在日本朝鮮人総連合会（以下、朝鮮総連と表す）が掌握していることは周知の事実です。朝鮮総連からの「人事権及び学校経営権」の明確な分離、透明性の確保、そして「独立性」が図られなければなりません。

２）二つ目は周知のことと思いますが、民族教育を隠れみのにして朝鮮民主主義人民共和国（北朝鮮）で行われている教育と同じく、金日成、金正日父子の崇拝教育を行っているということです。高校三年生で使用している「現代朝鮮史」の中に、このことが記されている箇所は写真が３０回近く、また一年から三年までの教科書で延３００数回に渡っています。これでは真の意味で民族教育とは言えません。
朝鮮総連をはじめ一部人士の「無償化は民族教育の保障」という主張はあてはまらないことは明白であり、個人崇拝、思想教育はやめさせなければなりません。

３）更に、客観的事実に反する歪曲教育は是正されなければなりません。例えば韓国動亂（朝鮮戦争）を「アメリカと韓国による侵略戦争である」と教え、大韓航空機爆破事件（1987年）を「韓国のでっちあげ」であると教え、そして、ビルマアウンサン霊廟における韓国要人爆殺事件（1983年）は一言も述べられていないのです。国際的常識から逸脱しております。

４）そればかりか、2002年平壌で持たれた、小泉首相・金正日国防委員長との首脳会談で明らかになった、日本人拉致問題」に対して「拉致問題を極大化し」「反総連・反朝鮮人騒動を大々的にくり広げている」「極端な民族排他主義的な雰囲気が作り出されていった。」と教育しているのです。このような教育は学生たちの望ましい人格形成に相反する結果となり、一刻も早く改められるべきです。

５）以上の点について、検証と改善がなされるためには、何よりも朝鮮学校の透明化が図られなければなりません。

　大阪府をはじめとして幾つかの自治体でも、朝鮮学校の内部の透明化を求める動きが出ております。各都道府県としても、同様な取り組みがあってしかるべきと考えます。総連をはじめ一部人士の「無償化は民族教育の保障」という主張はあてはまらないことは明白であり、個人崇拝、思想教育はやめさせなければなりません。