イゴチャリのブログ -4ページ目

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17Sep
- 大学後期開始！
  6週間の夏休みが終わり、今週大学の後期授業が始まりました。前期同様の顔ぶれですが、夏の日焼けが残る学生が多いようです。教えている1年生と2年生をみて、最近考えるのは、2年生は、やはり「大人」だということです。全体的にみて、「学ぶ意慾」というか、勉学に自ら進んで取り組んでいる、という印象を受けます。一方で、1年生は、全体的にみて高校生の延長という感じがします。この1年生たちが、後期を通して、もっと「学ぶ」姿勢をもつ大人へどのように変化していくか、今後が楽しみです。
03Aug
- 大学前期授業終了
  先週、大学の前期授業が終了しました。あとは、成績を付けるという大（？）仕事が残っていますが、いつも、朝４時半に起きる身としては、「寝過す」不安から解放されるだけで、ホッとします。毎年受け持つのは、1年生と2年生の英語ですが、毎年、個性豊かな学生たちとの出会いがあります。教える側、教わる側という立場の違いで、接し方を変えるのではなく、私に対しても、伸び伸びと自分の思ったことを発言する学生たちに、頼もしさを覚えます。将来、「大学で英語を学んで良かった！」と実感する日が来るであろうことを信じ、来学期の授業にも工夫をこらすことを、いろいろ思案することが、すでに始まっています。「学生の色」は大学によって様々だと思いますが、個性を伸ばす教育姿勢のこの大学で、学生たちから学ぶことも多々あり、何よりも、教えることを楽しめるこの環境に感謝するこの頃です。
15Jun
- 試験期間
  教えている大学の英語授業は、今は中間テスト期間です。今回は、学年ごとにテスト期日を変えましたので、試験作成および採点とも、2週に分けてできるので、少し楽です。今週末で、1年生分の採点をして、2年生分の問題を作成できました。採点をしてみて、気づくのは？？？今年の1年生は、成績の開きが前年ほど大きくありません。また、「これだけはしっかり理解しておこう」、イエ、「しておいて欲しい」、と思ったところが、予想より、できているようで喜んでいます。また、大学として実施する学生の気づき等の記入欄によると、「苦手な英語だったが、自分がやった分だけ、成績に表れるので、やる気が出てきた。」などとという嬉しい記載がありました。英語は、基本となるきまり（文法）をおさえれば、あとは、その応用で、いろいろなことが自分で英語で作れるようになります。その面白さを、イゴチャリに通ってくださる生徒さんたちに、伝えていければ、と思います。
18May
- 初級英会話講座スタート
  イゴチャリ英語スタジオでは、大人のための英会話クラスを６月にスタートします。成田市三里塚の英会話教室に、気軽に通ってみてはいかがでしょうか？「英会話入門」第１・３水曜日、午前１１：００～１１：５０　（５０分）大人のための初級英会話クラスです。「英語は６年間学校で習ったけど、話せない。」といった苦手意識があるけど、英語が話せるようになりたい、という方にお勧めのクラスです。使用テキストは、こちら！「英会話中級：旅行のための英会話」第２・４水曜日　午前１１：００～１１：５０「海外旅行に行ったときに、英語が話せたら・・・」「旅行先で出会った人たちと簡単な話ができれば」「どこかに行きたいとき等、尋ねたいときの表現は？」そんな、海外旅行での一コマを題材に、英会話のいろいろな表現を学ぶクラスです。使用テキストは、こちらどちらのクラスも、継続しやすい月２回クラス。月謝は、３、０００円です。無料説明会、実施中です。お気軽にイゴチャリ英語スタジオまで、ご連絡ください。イゴチャリ英語スタジオ電話　０４７６－４０－５１００メール　info@igochari.com
06May
- 小学生英語クラス6月開講！！
  新緑の候、小学生のお子様方は、新学年のクラス替えや、新たな環境にも慣れ、ゴールデンウィーク後の今、心機一転新たに勉学にいそしむ心構えができつつあるころかと思います。そんな、お子さん方に、６月開講のイゴチャリ英語クラスはいかがでしょうか？＜小学生新クラス＞・小学１・２年生クラス：　　水曜日午後４：００～４：５０・小学３・４年生クラス：　　水曜日午後５：００～５：５０・小学５・６年生クラス：　　水曜日午後６：００～６：５０月謝：各月６，０００円楽しく英語に親しみながら、自然と、英語の発音・スペリング・会話・読み・書き　の基礎を学んでいきます。英語のスペリングは、発音と深く関係しています。正しい発音を今の段階で身に着け、将来の中学・高校・大学英語、そして未来に夢につなげていきましょう！！無料の英語説明会を実施中です。お気軽にご連絡ください。お待ちしています。イゴチャリ英語スタジオ電話：０４７６－４０－５１００メール： info@igochari.com
24Apr
- 2015年度新クラス6月始動！！
  小学生のお子様方は、新学年のクラス替えや、新たな環境にも慣れ、ゴールデンウィーク後の今、心機一転新たに勉学にいそしむ心構えができつつあるころかと思います。そんな、お子さん方に、６月開講のイゴチャリ英語クラスはいかがでしょうか？２０１５年度の新小学生クラス・小学１・２年生：水曜日　午後４：００～４：５０・小学３・４年生：水曜日　午後５：００～５：５０・小学５・６年生：水曜日　午後６：００～６：５０月謝は、６，０００円（月４回）です。日本語の影響力がまだそんなに強くない小学１・２年生で英語を始めると、無理なく正しい発音が身に付くだけでなく、アルファベット個々の音を聞き分け、無理なく３～４文字の単語が書けるようになります。小学３・４年生は、無理なく発音を修得できるの最終年齢となります。正しい発音の認識に加え、小学校で学ぶ英語をさらに論理的に理解し、表現力をさらに身に着けていきます。小学５・６年生は、中学校の準備クラス。中学までに理解し修得しておくべき、リスニング、スピーキング、リーディング・ライティング４技能の基本をじっくりと身に着けていきます。＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊無料説明会を実施中です。また、脳科学に基づいて、より効果てきな英語の基本と応用力の習得を目指す中学生個別指導クラスも開講中です。・水曜日　７：３０～９：００　　（英語）・木曜日　７：００～８：３０　　（英語・国語）成人英語・英会話・TOEICも、生徒募集中です。お気軽に、イゴチャリ英語スタジオ　永岡まで、ご連絡ください。イゴチャリ英語スタジオ成田市本城１１２－１０（ヤックス三里塚店から徒歩５分）電話：０４７６－４０－５１００メール：info@igochari.com を以下の通りに６月に開講します。
21Mar
- 大学受験英語講座開始
  大学受験を視野にした、受験特訓講座を開始します。「英語のさらなる実力アップでライバルに差をつけたい！」「英語さえできれば志望校に・・・」「英語が苦手で、何とかしたい・・・」という新高校３年生のための英語特訓講座です。実用英語検定１級、TOEIC９８０点取得経験、そして現役の大学英語講師であるイゴチャリ講師が、桜色の２０１６年春のため、協力させていただきます。まずは、ご連絡を！イゴチャリ英語スタジオ電話０４７６－４０５１１０メール　info@igochari.come
18Mar
- 嬉しいこと！③
  昨年１０月から教え始めた高校３年生さん、３月初旬に志望校合格です！英語のできる生徒さんでしたが、「英語専攻」となるとレベルもぐっと難しくなります。日常会話は、聞きますし、長文読解に力を入れてやってきましたが、終板ギリギリで、リスニング強化の必要性が浮上。私がこれまで構築してきたリスニング攻略のABCを伝授。やはり大学受験となると、将来の方向性を大きく左右するだけに、こちらもドキドキしながら、合格発表の日を待ちました。やってきて、にっこり笑って、「合格したよ！」といったその生徒さんの笑顔が忘れられません。思わず万歳をしていました。＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ちなみに、同じく１０月から担当した中学３年生さんも見事志望校に合格！これからも、成績アップだけでなく、志望校合格、そしてその後の将来のキャリア設計にまで、私が構築したノウハウで、みなさんの夢の実現に少しでもお手伝いできるとうれしいです。
03Mar
- 嬉しいこと！②
  昨日会った中学１年生さん。先月は、私が教えるようになって初めての試験でした。「どうだった？」と聞くと、首をかしげて、「まあまあ・・・」「・・・・・・」残念、成績上がっていなかったのかな～。突っ込み聞いてみると、なんと、「９０点台！！」学年で５位の成績だったそうです。私が指導し始めたころは、do, does　の使い方の違いや、疑問文や否定文のつくり方も、混乱していた生徒さんですが、根気強く基本を固めて行きました。何よりもまず生徒さん本人の努力の賜！でも、その努力を成果に結び付けることができたことで、また基本を固める指導方針が再確認できた嬉しい出来事２でした！
27Feb
- 嬉しいこと！
  イゴチャリは、広告宣伝をしていませんので、残念ながら、生徒さんがどんどんやってくる教室ではありません。口コミと、ホームページを見つけて興味をもってくださる方々に支えられています。そんななか、1月に「英語と国語が苦手。」と言って入会された中学2年生さん。「まずは、英語に力を入れましょう！」と言って、英語の基本指導に力を入れて６週間。試験がかえってきたそうで、「どうだった？」とドキドキしながら聞いてみると・・・・・すぐさま「良かった。」の返事。かなりの成績アップで、９０点が目前でした！！見せてもらうと、重要文法事項の理解は、ほぼできていました。正答率が低かったのは、発音とアクセント。これを固めていけば、９０点台はおろか、１００点も夢ではありません。お母様にも喜んでいただいて、ホッとすると同時に、これまでの指導法に、自信をもらったできごとでした。
25Feb
- 発音の重要性
  最近、中学生・高校生を教えていて感じるのは、「発音の重要性」です。自分の体に正しい発音が組み込まれていないと、「リスニング」はお手上げです。例えば、意外と多い「WORK」を「ウォーク」と読む人。本来は、「ワーク」に近い発音です。もし、リスニング試験で、Tom works at a supermarket. (トムはスーパーで働いています。）とあった場合、間違った発音で覚えている人には、Tom walks at a supermarket.　　（トムはスーパーで歩いています。）と聞こえてしまうでしょう。「？？？？｝混乱するのは、必至と考えます。＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊イゴチャリ英語スタジオでは、そのような発音の違いに精通した講師が、わかりやすく日本語で説明し、正しい発音の仕方や違いを、まず生徒さんに「認識」してもらうところから始めます。残念ながら、思春期を過ぎると、頭で違いが認識できないと、正しい発音は身に付かなくなってしまいます。無料説明会をさせていただきます。小・中・高校と、それぞれの成長過程に合わせた英語学習の、イゴチャリ英語スタジオに、お気軽にご連絡ください。
- 春ちかし
  最近、陽射しが少し強くなり、春が近いことを感じます。新学期に向かって、「イゴチャリ英語スタジオ」で英語学習のスタートを切るのはいかがでしょうか。イゴチャリ講師は、小学生から、中学生、高校生、大学生、そして大人と、すべての年齢ジャンルに対応し、レッスンをさせていただいています。少人数クラス、あるいは個別指導環境ですが、その年齢ジャンルに対応するがゆえに、見えてくる「固めておくべきポイント」があります。様々なニーズとご要望にお応えするよう、柔軟に対応させていただいています。「無料カウンセリング」は、入会を前提としたものではありません。お気軽に、お越しいただき、英語学習について、お話をお聞かせください。
26Dec
- 中学・高校　個別指導　開始！
  ・英語力をもっとアップしたい！・苦手な英語を克服したい・・・・リスニングが苦手・・・・英作文を強化したい！等々、同じ学年、同じ進度でも、ニーズや目標はそれぞれ！そんな個々の学生さんに合わせた「個別指導」始めました。・毎週　水曜日　午後７：３０～まずは、ご連絡を！面談でニーズをうかがったうえで、個々のニーズに応じた対応を紹介させていただきます。イゴチャリ英語スタジオ担当：永岡電話：０４７６－４－５１００メール：info@igochari.com
06Nov
- オンライン英語
  イゴチャリでは、オンラインでの英語指導にも対応しています。遠くにお住まいの方や、忙しくてなかなか通学に時間が取れない方、お気軽にオンライン英語サポートを受講されてみてはいかがでしょうか。小学生、中学生、高校生、大学生、大人、どんな学習者のニーズにも個別で対応させていただきます。ご連絡、お待ちしています。イゴチャリ英語スタジオ電話０４７６－４０－５１００
- 講座紹介
  イゴチャリ英語スタジオでは、これから英語を学ぼうとする小中学生向けに、現在以下のクラスを開講しています。＜中学1年生クラス＞毎週　水曜日　　午後７：３０～９：００　　（90分）＜小学生クラス＞小学1・２年生　A　　　毎週　金曜日　　午後　４：００～　４：５０小学1・２年生　B　　　毎週　土曜日　　午前１１：００～１１：５０小学５・６年生　A　　毎週　　土曜日　　午前１２：００～　１：００小学５・６年生　B　　毎週　　日曜日　　午前１０：００～１０：５０＜成人クラス＞随時受付中です。個々のニーズにあった指導をさせていただきます。まずは、お気軽にご相談ください。電話　０４７６－４０－５１００
- 旅立ち
  昨日、キャリアアップ・コースの生徒さんがご挨拶に見えました。めでたくインターンシップで米国ハワイで1年半働くことが決定したそうです。イゴチャリにとっては、寂しいことですが、「キャリアアップ」コースが目指す、英語力と実務経験の融合を実行すべく、今週日曜日に出発されます。英語での履歴書作成はもちろん、面接準備や、英語力の刷新＆向上等、いろいろとお手伝いをさせていただきました。イゴチャリ英語スタジオでの「英語脳」の刺激や育成が、ハワイでのご活躍の基盤となることを信じています。
21Jun
- 授業見学がありました
  非常勤講師として１００名の学生たちに教えている大学で、今年より英語科の大学の先生型によって授業見学が実施されることになりました。今週、授業に行くと、朝、授業見学担当の先生に、「先週、メモをいれることになっていたのですが、できなくて・・・」と、当日に「授業を見学させてください。」との要望がありました。「当日では・・・」と断ることもできましたが、どうせ見学は回ってくるので、快諾しました。「まな板の鯉！」あとは、学生たちが、ふつう通りに振る舞ってくれることを祈るのみです。見学は３０分くらいで、いらっしゃる時間もだいたいのところｘｘ時ころ、とご連絡をいただきましたので、日頃の授業の現状をみていただくつもりで臨みました。学生たちは、突然の訪問者を気にすることもなく、いつもの通りで過ごしてくれました。後で、その先生からフィードバックをいただきました。＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＜チェック項目＞１．授業はよく準備され、まとまっているか。　　　　　・準備されている２．教師は適切で明確な目標設定を行っているか。　　　　・常に学生に小目標を意識させるようにしていると思います。３．教師は友好的な雰囲気作りをしているか。　　　　・学生がリラックスしていて友好的な雰囲気。４．教師は学生の学習動機を向上させようとしているか。　　　　・言葉の端々に動機を刺激する意図が感じられました。５．教師は学生の質問にきちんと答えようとしているか。　　　　　　　・学生の方からの積極的な質問に誘発するのは至難ですね。６．教師の指示と説明は適切ですか。　　　　・適切だったと思います。７．　教師は学生の英語の発話や学生同士のやり取りを支援しているか。　　　　・自然に助けあったり、相談し合ったりしていました。＊＊＊＊＊＊＊＊＊まだまだ、「学生からの質問を誘発する」ということに課題が見られますが、日頃自分が心掛けているポイントが、大学の方針に合致し、学生たちの英語学習を刺激し、高めていく方向に向いていることが確認でき、嬉しくなった出来事でした。
21May
- 新しい出会い
  春、大学の新学年がスタートすると新しい学生たちとの出会いがあります。「もっと前に先生に出会いたかったよ。」と言ってくれる学生がいます。騒がしかったクラスが、説明を始めると静かになって、皆が真剣に自分のやったプリント回答と比べ吸収しようとしている様子がうかがえるときがあります。授業の進行等を工夫したら、その分学生たちの態度に現れます。それを感じるときが教えることの醍醐味のひとつです。学生たちの将来に今の英語学習が役立つときがくることを確信しつつ、次の授業を計画する日が続きます。
17May
- 英語と転職
  転職紹介業大手のDODA（デューダ）のニュースレターに「英語は転職に有利！？」という興味深い記事がありました。デューダが実施した「グローバル採用の実態調査２０１４」によると・・・「英語力と転職成功率の関係」と「企業が求めている英語力」の調査で明らかになったのは・・・・TOEICスコアがある人の転職成功率は、TOEICのスコアがない人の成功率うを「１」とした場合、２０代では「１．２」倍、３０代では「１．４」倍という結果が明らかになったそうです。これは、２０代の人たちが学生だったこるにはTOEICの重要性が認識され、TOEICの受験率が、３０代の人に比べて、高い一方で、３０代の人たちのTOEIC受験率は２０代の人たちのものほど高くないので、TOEICスコアで自分の英語レベルを客観的に証明できる人たちが不足していることを示唆しているそうです。このことからも、TOEICスコアだけでなく、英語力が、これからもさらに求められるであろうことが、言えると思います。一方的な講義をするレッスンではなく、少人数で受講者の「理解力」と「認識力」に照準をあて、に刺激を与えるイゴチャリ英語スタジオのレッスンで、身に着く英語をぜひご実感ください！
- ゲーム活用
  小学生の英語学習は、その学年により異なった利点が見られることがありますが、自然な習得を推進するためには、やはりコミュニケーションで英語を使う場面が有効だと実感した出来事がありました。英語の場合、答え方が「ハイ」の場合でもいろいろあります。「Yes, I do.」「Yes, I can.」「Yes, it is.」「Yes, he is.」等々です。先日の奨学３・４年生クラスでは、ゲームを通して、「Is it ～?」と尋ねるゲームをしました。答え方についての説明はせず、まずゲーム突入です。「Is it big?」というように、尋ねていくのですが、答え方については「Yes」, 「No」の場合、どのように答えればよいのでしょうか？それぞれの生徒さんが答えるときに、これまでの知っている「Yes, I do.」とか「Yes, I can.」と答えるときに、私の方で「Yes, it is.」とか「No, it isn't.」とアシストすると、個々の生徒さんが、私のお手本を自分の中で取り込んで、そのように、運用できるようになります。理屈ではなく、１０歳まで特に優れているといわれる言語学習に対する子供の時期にしかない言語習得の特別能力で生徒さんたちが無意識に分析し、自分の力で運用しているんだと、実感した時間でした。子供の時期の言語習得の特殊能力について、もっと理解を深め、個々の生徒さんたちの英語習得に生かしていきたいと強く思った小さな出来事でした。