おはようございます。
ibマッピングインストラクターの、
のださちよです。
いつもお読みいただきありがとうございます。
コミュニケーションにおいて
とーってもパワフルで重要な「共感」
自分の気持ちを受け止めてもらえると
嬉しいですよね。
そして、共感を得られると
人は次のアクションにも移りやすくなります。
ですから、自主的に動ける、子育てや人育には
共感が欠かせません。
一人一人の考え方に触れるマッピングは
聞く側の共感力を伸ばします。
でも普段マッピングしてる余裕ないわーという
お母さん！そして、人を育成する立ち位置にいる
みなさん！
そんなときは、普段からある意識を持つことが
有効なんです。
それは保育士さんの友人の経験から・・・
友人曰く、お片付けを促す時、
なかなか進まないお子さんに
「早く片づけなさい！」と
頭ごなしにいうよりは
「まだ遊んでいたいよねー」等
気持ちを共感して代弁してから
「でも、みんなでお昼寝する時間だから
お片付けしようね」と伝える方が
効果的なんだそうです。
といえば、簡単なようですが、
「共感」は実はちょっと難しいそうです。。
ある時、
「遊んでいたいよねー」
「楽しいよねー」
とどれだけ共感しても一向に
聞く様子が見れないお子さんがいました。
どうしたもんかと様子を見ていると
散らかしているような
意味を持って並べているような
そこで、
「上手に沢山並べたねー」と
伝えた所、目がぱっとなって
その後片づけを自分から始めたそうです。
これは、子供の例ですが大人でももちろん
みんな個人の共感してほしい
ポイントがあるわけです。
一般論で、共感風な言葉をかけても
逆効果だったりします。
でも、相手の心は見えませんから
大人でも、エラーが起きがちなのですが、
自分の気持ちを言葉で伝えるには
ボキャブラリーの少ない子どもは
もっとエラーが起きがち。
そんな子ども達と
向き合っている彼女は
「共感」のために
行動をよく見て
言葉をよく聞いて
尊重する事を大切にしています。
何をどんな様子でしているかな？
どんな気持ちなのかな？何が楽しいのかな？
そして、この子の素晴らしい所はどこかな？
認める部分はどこかな？と
考えることを心掛けているそうです。
指示を出すとき
何か注意を促すとき
そして、褒める時なども
言葉にする前に
改めて、相手を俯瞰的に見てみる。
この１クッションが入るだけでも
伝わりが大きく違ってくるわけですね。
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