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小学校６年生の女の子のお母さまからご依頼いただきました。
４人家族のうち、父、母である自分、息子は片づけられるのに
娘だけが片づけが苦手。
苦手な理由が自分にはわからないので
教えてやってほしい、というご依頼でした。
お子さんの特性についてお伺いすると
とのこと。
ご依頼を頂いたのはお母さまでしたが
部屋のあるじは６年生の女の子。
これがもっと年齢の小さなお子さんならば
お子さんへの片づけの教え方
片づけやすい部屋の作り方
などをテーマに
お母さんを相手に進めていくのですが
高学年ともなれば
本人の嗜好性ややり方を尊重しながら進めたいところ。
今回、私のお客様はあくまで娘さんのHちゃんということで
お母さんにはオブザーバーとして参加いただくことになりました。
※写真掲載の許可をいただいています。
＜Before＞
第一印象。
お部屋かわゆーい！！！
ピンクのアクセントウォールとレトロな窓がおしゃれです。
大容量のクローゼット。
この年齢のお嬢さんにしてはお洋服少なめかもなあ。
好き嫌いがはっきりしているというのもうなずけます。
お母さんの仰るとおり、
収納スペースは潤沢にあるので
本人の言う「収納がない」というのは
収納方法が分からない、というニュアンスなのかなと感じました。
これだけがらんとした空間だと
逆にどのように活用してよいか分からなくなるの
私も同じタイプなのでよくわかります。
（うちは狭いからそんな悩みもないけどねっ）
学用品のラックには教科書やプリントがぎゅうぎゅうになっています。
よく見ると昨年度、一昨年度の教科書も混じっているみたい。
テプラで「算数」「国語」のようにラベルも貼ってありますが
文字が嫌いなら見てないだろうなあ。
そして
勉強机の上や床、空いたところに様々なものが散らばっています。
このような状態になるのは大きく２つの理由があります。
ひとつは、本人の特性。
何かモノを出したり使ったりしたあとすぐ、
そのモノから意識が離れてしまう。
次の興味の対象へ意識が移ってしまうからです。
俗に、出しっぱなしの「ぱなしちゃん」と言われるタイプです。
このようなタイプにいきなり
使った都度元に戻すという習慣をつけるのは至難の業ですし
本人も辛いでしょう。
なので初めは１日に１回、
タイミングを決めてリセットするようにするとよいと思います。
このとき、
漠然と「使ったものを元の位置に戻す」という言い方よりも
「床と机の上を何もない状態にする」という表現のほうが
具体的で効果的。
結果的には同じことなんですけど
目指す状態が映像で頭に浮かびやすいからです。
散らかってしまうもうひとつの理由は
モノの定位置が決まっていないこと。
元の場所に戻すといっても
元の場所がどこなのかが分からなければ
いちいちそこで考えなくてはならないのでどうしても手が止まります。
対策はもちろん、定位置を決めてあげることです。
いやあしかし、実際にお部屋を拝見して
事前にお母さんに伺っていた本人の特性
（好みが明確、裁量あると困惑する、など）
が、お部屋にはっきり表れているのがよくわかります。
さすがお母さん、我が子をよく観察されているなあと思いました。
原因と対策が明確なので
これは私の中では比較的分かりやすい案件。
可愛いお部屋がどんなになるか、楽しみです！
次回に続きます。
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