こんにちは、凸凹君のママです。
先日サマーチャレンジテストの振り返りをしました。
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前回、算数が壊滅的
だったことを書きました。
解答用紙のコピーを見て、私が思った事。
「驚きの白さ！」
とにかく解答用紙に空欄が多い！
本当に分からないなら仕方ないですし、計算ミス等で答えが間違っているのであればまだわかります。
でも、大問1も8問中2問空欄でした
（これは以前もやらかしていますが・・・）
原因を探るため、凸凹君に「暗算できなかったら筆算で！」と伝え、×だった問題に取り組んでみてもらいました。
「えっと～、○×○だからぁ・・・」
などと、ブツブツいいながら解いていく凸凹君。
大問1は計算問題ですから、普通に解答できます。
それ以降の問題も、結構な割合で自力で解けます。
「分からない
」と言ったいくつかの問題も、ヒントを出せば理解して解いていけました。
ん～、全然理解できていないというわけじゃない。
これならもう少し取れても良かったのでは？と思える程度にはできているんです。
算数のあと、国語も解きなおしをしました。
・・・で。
私、気付きました。
凸凹君は、算数と国語で、問題の読み方・解き方が異なっていたんです。
算数の問題は音読。
国語の問題は黙読。
算数では、さらに解くときもブツブツ声に出して計算していました。
家庭学習は声に出しても全然OKです。
でも、テスト会場ではそうはいきませんよね。
当然算数も黙読で取り組んだはずです。
凸凹君が「なんか集中できなかった
」と言っていたのは、このせいだったのかも知れない！と思いました。
実はこの問題文の音読、私が勧めた方法です
良かれと思って・・・
以前の凸凹君は、本当はわかるような問題でも、よく読まずに「わかんない
」と聞いてくることが多かったのです。
ネットで対策を探すと「飛ばし読み・滑り読みする子には、音読が効果的」とあり、試してみました。
実際にやってみると本当に不思議なもので、問題文を声に出して読み上げてあげるだけで、勝手に解き始めることも多かったです。
まぁ、いかに問題文をちゃんと読んでいなかったのか、ということになるわけですが。
とにかく効果があることがわかったので、次第に「わかんない」と言ってきたらまず自分で音読させ、それで解決しない場合は教えるようにしていました。
おそらく本人も「声に出すと頭に入りやすい」と感じたのでしょう、だんだん計算問題でも声に出して解くようになっていました。
ちなみに国語の方では全部を音読するのは「面倒！
」という気持ちが先に立つようで、黙読のままです。
なので、「二つ選びなさい」に1つしか答えないとか、しょっちゅうやらかしています。
さて、どうしよう・・・。
改めて調べてみると、この方法は「問題文を音読」→「心の中で声を出す黙読」→「滑り読みしない黙読」にステップアップさせていくのだそうです。
たしかに、そうじゃないと「ブツブツうるさい人」になっちゃいますもんね
とりあえず、課題は見えてきました。
問題は、9月末の算数検定に間に合わせられるか！
その後は全国統一小学生テストもあるしね～
申し込み時点では余裕ぶっこいてました
何とか間に合わせたい
小3最後の冬期学力診断テストの記事
