コロナ禍で延期になって、ずっと楽しみにしていた映画を見てきた。
 
 
 
 
さすが世界的に大好評っぽい。
 
 
この映画に限らず洋画を見るとき、僕は戦闘モードに入ります。
 
 
最初に背景知識などが英文テロップで流れる時があります。
 
 
この映画でも最初に8行くらいでありました。
 
 
英語のレベルで言うと、共通テストレベルだったので、多少なりとも英語を勉強した人なら日本語字幕なしで意味が取れる内容ですが、、
 
 
テロップは10秒足らずなので、意識してスピーディーに読まないと消えてしまいます (^ ^;
 
 
まさにスピード重視の共通テストのよう。受験生にはピッタリかも?
 
 
でも、問題は英文スクリプトのない映画中のセリフですよね。
 
 
僕は、まず英語セリフを可能な限り聴き取って英文スクリプトを頭の中に思い浮かべます。
 
 
動詞なら三単現のsや過去形、過去分詞の ed、名詞句なら冠詞の有無まで結構細かい部分まで聴き取ろうとします。
 
 
英語の先生とはいえ、ネイティブでも帰国子女でもないので、もちろん聴き取れない時もあります。
 
 
映画の種類にもよるが、大体わかるのは7割くらい。
 
 
そして字幕を見て、英文と翻訳のニュアンスの違いなどを確認します。
 
 
この作業を映画を普通に見ながら頭の中で瞬時にやらないといけないので一見大変そうですが、、
 
 
映画は映像の助けもあるし、日本語字幕から英文を思い起こせることもあるので、慣れると結構いけます。
 
 
ちなみに洋画を見ながらこの作業をやらない(できない)人を僕は英語の先生とは認めません(笑)
 
 
ちょっと英語が好きな大学生くらいでも練習すれば半分くらいはできるはずです。
 
 
この映画の中でも、うちの高3向けの多聴多読講座のディクテーションでやっているようなフレーズもたくさん出てきましたよ〜
 
 
gonna ( =be going to ),
 
 
can't be (ありえない)
 
 

none of your business( 関係ないだろ)

 

 

などなど、数えきれないくらい。

 

 

翻訳によって、英語と日本語の微妙なニュアンスの違いが認識できる場面もあって面白かったです。

 

 

でも、ちょっと納得いかなかったのが、、

 

 

主人公のマーベリック(トム クルーズ)が、無謀な飛行をした後、上官がしかる場面で、、

 

 

" You put me a difficult position. "  と言った日本語字幕が、端的に、、

 

 

" 大変なことをしてくれたな "

 

 

になっていたのにはちょっとがっかり ショボーン

 

 

この場面の " You put me a difficult position. "  には、、

 

 

軍の上官といえども組織のしがらみがあって、部下の失態は上司も責任が取らされるという意味で、、

 

 

" ( おまえのせいで) 俺まで辛い立場に追いやられるよ "

 

 

くらいが英文からは妥当かと思いますが、字数制限やエンタテインメント系の映画らしく翻訳は万人にスッキリわかりやすくと言うことなんでしょう。

 

 

とごちゃごちゃ書いていると、こんな声が聞こえてきそうです、、

 

 

この名作映画を逐次通訳して、そんなこと考えながら見てるのはおまえくらいだよ プンプン

 

 

いえいえ、塾のブログだけに英語ネタ入れましたが、映画自体はとても面白く堪能しましたよ。

 

 

今まで見た映画の中でベスト3に入るくらい。

 

 

まだ見てない人にも自信を持ってお勧めできます。

 

 

でも高校生、大学生、若手社会人?は冒頭でも書いた背景英文テロップくらいは日本語字幕ナシで10秒程度で読み切れるよう挑戦してみてね ウインク

 

 

 

毎年6月は楽しみ。


なぜなら、、




今年も生徒のご家庭からいただきました〜


毎年ありがとうございます!


あまりの美味しさに2本一気に食べてしまいました爆笑



今週号のアエラ特集は、『難関大に強い高校の合格力』。
 
 
旧帝大、早慶上理、MARCH、関関同立の20大学の合格者数の高校ランキングが掲載されている。
 
 
 
 
東大合格者数ランキングで注目に値するのは今年大躍進した、2位の聖光学院と10位の横浜翠嵐。
 
 
大躍進の秘訣は、端的に言うとその学習環境。
 
 
大手予備校並に豪華な自習室等設備が整っていて、予備校に通わずとも高校内で受験勉強が完結できるようになっているようだ。
 
 
東大、京大はちょっと別格という人に興味あるデータはここら辺かな?
 

 

 
 
千葉県の高校もチラホラ、ランキング入りしている。
 
 
特に県立船橋の東京理科大2位は目立っている。
 
 
理数科があることも影響しているかもね。
 
 
僕が興味を引くのはランキング入りするような高校の指導内容だが、、
 
 
ハッキリ言うと、高校の授業内容やカリキュラムが特別素晴らしいから難関大に合格できるということではないようだ。
 
 
ただし、結果を出している高校は生徒たちがしっかり自学に取り組める環境を整えている。
 
 
公立高校で東大合格者数トップの横浜翠嵐が目安として上げる学習時間は、、
 
 
平日: 学年+2時間
 
 
休日: 学年+4時間
 
 
つまり、仮に高1でも平日3時間、休日5時間は必須ということ。
 
 
学習時間は毎日記入して「学習時間の見える化」を図っているようだ。
 
 
ここまでは普通だが、僕が目を引かれたのは次の一言。
 
 
上記の時間には塾や予備校で「人に教わった時間は含めない。」
 
 
なるほど、人に教わっている間は自分の脳がフル回転していないからね。
 
 
受け身で授業を受けているだけでは成績は上がらない。
 
 
授業は大切だけど、その何倍も自学することが大学受験には必須ということだね。
 
 
今週号のアエラ、塾にも1冊置いておくので、興味ある生徒は読んでいいよ ウインク
個別指導塾は勉強が苦手な生徒が通う塾。
 
 
そんな風に思っている人が多いかもしれない。
 
 
ならば先日返ってきたある中3生のこの模試結果を見よ❗️
 
 
 
 
 
5教科総合で 偏差値 74❗️

 

 

多分どんな大手進学塾の生徒にも負けないんじゃないかな。

 

 

大手進学塾の最上位クラスの生徒たちでもせいぜい総合偏差値70前後だからね。

 

 

でもこう思う人もいるだろう。

 

 

(もともとその生徒は、超優秀なんじゃないの?)

 

 

ではその問いに返答しよう。

 

 

この生徒の前回、中2最後の模試は総合で偏差値63

 

 

総合偏差値63はできる方だけど、それくらいの生徒はいくらでもいる。

 

 

それが総合で10以上伸びて総合偏差値74になると、ライバルはほぼいなくなる。

 

 

今回この生徒が大きく伸びた理由の一つが国語である。

 

 

英数はもとから結構できた(偏差値60台)のだが、国語だけずっと偏差値50台だった。

 

 

だから、何とかすべく今まで様々な工夫をこらしてきた。

 

 

記号問題はよくできても、記述問題の正答率が低かったので、記述対策に特化した問題集を授業で用いたり、、

 

 

日頃手薄になりがちな国文法の問題集もみっちりやった。

 

 

さらに、通常の塾では使用していないようなピンポイントで特定の問題に強くなるテキストも用いた。

 

 

こういうことは集合の進学塾ではなかなかできないだろう。

 

 

なぜなら、この生徒のみに当てはまるものだから。

 

 

では個別指導塾なら、、と言ってもこのレベルのテキストをきっちり指導できる講師が普通の?個別指導塾にはまずいないと思う。

 

 

High-5 は普通ではないからね グラサン

 

 

でも、今回のこの伸びは塾の指導というより、小学生からHigh-5 でコツコツ頑張ってきた生徒と、塾を信頼してくれている保護者の見守りの成果だね ウインク

平日は何かと忙しいので、落ち着いてブログを書けるのって結局休みの日になってしまったりする (^ ^;
 
 
ブログネタになりそうなものは前もって写真を撮っていたりする。
 
 
ちょっと前の新聞から。保護者などは気になった人もいるだろう。
 
 
 
 
文部科学省が主体となって教科書を改訂したり、大学入試をアレコレいじったりしているが、、
 
 
その結果が出ているかというと、あまり変わりはないようだ。
 
 
中3で英検3級相当の英語力が、47.0%はまだ許せるとして、、
 
 
高3で英検 2級相当の英語力が、46.1%は低すぎだろ〜 ムキー
 
 
と突っ込みたくなる。
 
 
2級じゃなくて2級だからね。
 
 
中3から高3の3年間で1ワンクしか上がってないってことだからね びっくり
 
 
中学までは半ば強制的に勉強させられても、、
 
 
高校生になると、勉強しない生徒は本当にしないから。
 
 
ちなみに英検準2級は中学生でも上位層なら十分取れるレベル。
 
 
High-5 の過去の生徒たちを見ても英検準2級は中3どころか、中2で何人も受かっている。
 
 
あと英検2級は、勉強の過程のために取るのは良いが、、
 
 
MARCHや早慶 (特に文系)を目指す高校生は準1級を取ることを目標にしてほしい。
 
 
大学入試で有効活用できるからね。
 
 
ただ、理系や国立大を狙っている生徒は英検にはそれほどこだわらなくても良い。
 
 
なぜなら理系や国立大受験生は、数学や物理、化学など勉強量の多さは私大文系の比ではない。
 
 
大学入試で外検利用等しないのであれば、英語も和訳や英作文など、各大学入試の対策をした方が良い。
 
 
また外検利用が叫ばれて以来、高校生で準1級取る生徒が急増したため、、
 
 
準1級持っていればさすがにMARCHは受かるが、早慶は普通に落ちるケースが増えている。
 
 
人生のかかった大学入試は、資格試験の英検とは違うからね。
 
 
結局、国の施策より、生徒個人の意識が重要なんだ。
 
 
補足として、写真中の福井県の取得率(特に中3)が突出して高いのは、、
 
 
福井県の生徒が他府県と比べて特別優秀というよりも、、
 
 
県全体の取り組みとして、公立中学で英検を半強制的に受けさせるなどの環境要因だと思うのでそれほど気にすることではないと思う。
 
 
最後に英検◯級相当相当が何を意味するのかが、塾の先生としては気になるところではあるが、
 
 
GTECなど互換性のある他の英語資格試験のスコアを満たしていたり、、
 
 
実力テストや模試結果等で学校の先生が、英検を持っていない生徒でもそれだけの実力があると認定したケースがあるということなのだろう。
 
 
学校の先生はこういう調査への協力で結構忙しいと聞くからね。