林修さんという人が、持論を呼んで、
ちょっと思う事がありました。
彼の持論は、
授業は“商品”であり、予備校講師の我々はその商品の品質管理に万全を尽くして取り組む。生徒はお金を払って買ったその“商品”を以って、予備校という恵まれた環境で勉強をさせてもらった父母や保護者へ感謝すべきであり、講師への感謝は不要で、講師としてそれに喜びを感じるということは自分には出来ないという考えを持っている
彼は、予備校講師
前半の部分に共感を感じました。
「授業は商品であり、我々はその商品の品質管理に万全を尽くして取り組む」
ここを私たちももっと
大事に取り組む必要があると考えます。
ただ、違うのは、
商品だとしたら、いろんな考え方があるはずです。
商品管理について、誰が責任を負うのか
また、
どの立場において誰が、商品を管理していくのか・・・
私たちは誰に商品を買ってもらい、どう評価してもらっているのか。
そこを深く考える必要もあるでしょう。
運動指導は商品です。
誰がお金を払って買い、
そして、何を売っているのか。
何が、自分の強みで何が、売りになっているのか。
そこを知っておかないと何も始まらないと思いませんか？
この商品力を高めるために、なにに取り組んでいるのか・・・
というのも一つの強みになるとも感じています。
指導を毎日していると、どうしても焦点が一点になり、
ぐっと動かず、考え込んでしまうことも多いでしょう。
が、じつは、これをひろくとらえ、たくさんの人の中で、
例えば、同じインストラクターの中でとか、
お客様が沢山いる中ので
など、たくさんのグループをイメージし、そこで自分の役割や何ができるのか・・・それを考えるべきです。
自分の勝てるところで頑張る。
貴方の勝てる所は何処ですか？
hideko
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