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• 記事リクエスト・質問・その他：その５
• しばらくの間、「質問にお返事する記事」にさせていただきます。
• 家事は子供が頭を使う・生活能力をつける絶好の手段。
• 漢字が苦手な子に、漢字を唱えて覚える。仕上げはゲームで。
• 「塾のタイプ」を選び抜く。学ぶことが楽しい！と感じる。特性と学習の関係など。
• 発達に凸凹がある子の習い事、塾、停滞そして成長。
• 春は悲喜こもごも。色んな進路、挫折、躍進があります。
• 感覚過敏で「歯を磨けない」子に。ジェル、予防液、電動歯ブラシ。
• 小・中・高校の学校の中で「人と違う・輪に入っていない孤独」を長く体験し深い傷に。春は来ます。
• 思春期（小学校高学年～）の難しさ、進学、不登校。先生も大人も、子供の心までコントロールできない。
• 「行動」ではなく「思考（思い込み）」に自信を持つ、アスペルガーの親族の子＜その２：傾向と対策＞
• 「行動」ではなく、「思考（思い込み）」に自信を持つ、アスペルガーの親族の子。＜その１：特徴＞
• 自分が決めた「たった一つの厳密な行動」には自信を持っている。ミスが多い親族の決め事について。
• 学習不振の子供に必要な対策や考慮すること。小学生が国語力を「より具体的に」つけられる教材も紹介。
• 圧迫感のある布団の方が、自分から寝てくれる。
• 不登校、自宅から出られない、という子供に使えるオンライン塾や学習教材などについて。（追伸あり）
• 親達も、家事を「自分なりに」最小限に手抜き。子育てに余力をつくる。
• 国語ができない子の弱点。「お絵描き=言葉をイメージ」する練習をしてからステップアップ。
• 「変化が苦手」の意味するところ。心身の調子が悪い親に要求が高くなり、責めたり機嫌が悪くなる。
• 発達障害の子ども、学校（支援級）に任せて大丈夫か、というとそうではない。新1年生の準備について。

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