リアウ大学の4年生はただいま教育実習中です。
リアウ州で日本語を履修している高校にだいたい２～３名の学生が教育実習生として勉強させてもらっています。
期間はなんと半年間！！
その間、現地教師によるフィードバックも何もなし。。。
インドネシアの高校では日本語教員が不足している状態なので、
単に必要人員として扱われているような気がしますが・・・・(ﾉДT)
今日は一人の学生から依頼を受けて、
彼女の実習校に遊びにいってきました。
握手した手をおでこにくっつける挨拶は、目上の人に対する敬意を意味します。
実習が始まってから1週間しか経っていないのに、学生ともすっかり打ち解けていて、
「大学より教育実習のほうが楽しいです～。」と言っていました。
こうして、自分の学生が先生になっていく姿を見るのはなんだか誇らしいです(*^o^*)
問題なのは、正教員よりも実習生の日本語レベルのほうが高いこと。
帰り際、高校の先生から、
「実習生が来たことで自分の日本語の能力不足が明るみになった。恥ずかしい。」
と相談を受けました。
リアウ大学で働く者としては、これも誇らしいことなのですが、
今後の先輩教員と後輩教員の関係を考えると、
正教員の日本語能力の底上げを図る必要があります。
しかし現実的には、やる気がある先生が少ない、という状態。。。うーむ。
だからこそ、意欲がある先生にはできる限り手助けをしたいのです。
高校生たちは本当に流暢な英語を話すため、
わたしと彼らの媒介語も英語が中心です。
「日本語を勉強しているんだから日本語で！」と強要するのはやめ、
まずはコミュニケーションが大事、という考え方に切り替えました。
しかし会話の途中で
「（高校の先生に対して）先生、やっぱりぼくたち、はるか先生と日本語でもっと話せるようになりたいよ！」
これ、これ！この気持ちを待っていたのだよ
悲しいニュースばかりが流れる中で、
久しぶりに心がホカホカしました。
日本語教師ってやっぱりいい仕事じゃ。
それにしても、わたし黒くなりました。もうSPFが何だって感じ！
