藤代小学校さんでグループワーク授業をしました（その1）
11月11日（金）に藤代小学校さん1年生（23人）で授業をしました。
いろいろな学校・その他の場所でグループワーク授業をしてきましたが、小学校はあまり経験がありません。
ましてや1年生単独での授業は初めてです（1年生と6年生の異学年交流はかなり以前に行いました）。
さて、「何ができるだろう？」と考えつつ、基本的には『心を育てるグループワーク』から実施することとし、「手合わせ」、「風船ゲーム」、「一歩前へ！」、「さいころ・とーきんぐ」を実施しました。
1.手合わせ
グループワークの初めに実施することの多いワークです。
通常は1回、２回、3回、４回、５回と増やしていき、5回まで行くと、今度は4回、3回、2回、1回と減らしていきます。
一度に通しは無理だろうと考え、まずは1→5回だけを実施することにしました。が、これがなかなか難しい。
まずは2人１組のペアを作るところで時間が少々。
ペアができてもなかなか２人のタイミングが合いません。できるペアはできるのだが、難しいペアも結構ちらほら。よくあるパターンだけど手を合わせるタイミング・強さの調整が難しい。
まあ、中学生でも難しい子は結構いるので、そこは無理ないか。
5回→1回はかなり困難。
本当は4人1組、8人1組とやろうと思ったのですが断念。
2.風船ゲーム
手合わせで8人グループを作った後、風船ゲームを、という流れを考えていたのですが、手合わせを途中で断念したので、グループ作りから。
口頭で「3つのグループに分かれて」と言っても子どもたちはできない。
見かねた見学の先生が「1号車、2号車、3号車！」と言うと、なんとか3グループに。手伝っていただいて助かりました。
風船を見せただけで子どもたちは一気にハイテンションに。
「これは普通のやり方は難しいだろうな」と考え、急遽、ルールを2つ導入。
ルール1：座ってやること。
ルール2：続けて風船には触らない。
このルールを確認してから実施しましたが、それでも子どもたちは一気にハイテンションに。
いつの間に立ち上がる子、続けて風船に触る子、「一度も触れない」と泣き出す子…と混乱状態に。
でも見方を変えると盛り上がってはいるのでしばらく様子を見たところで、風船ゲームは終了に。
「おしまいだよ〜」と言うと、案外抵抗なく、終了。
3.一歩前へ！
風船ゲームのグループのまま、少し大きめの輪になって実施。
はじめに大人数人で輪になって演示。やり方は示せたが、「何を言うか」を具体的に例示してないことに気づき、黒板にいくつか書き出したが、「好きなもの」が言いやすいかなと。はじめに大きな紙に書き出しておけばよかった。
2〜3周回ったところで終了。
4.さいころ・とーきんぐ
スゴロク・トーキングをバラしたサイコロ・トーキングをさらにひらがなにして、内容も一部易しくして実施。
みんな積極的に取り組んでいました。プリントを手に持って読み上げようとする子が結構いて、みんなに見えるようにね、という指示を何回か。
少し、時間は延長になりましたが、最後は楽しく、みんな笑顔で終えることができました。
もう少し「1年生」ということで準備しておけばよかったと反省。
