茨城大学公開講座「インプロゲームと表現」本日より受付開始です。
日時：8月24日（木）13時〜17時、8月25日（金）10時〜17時
講師：絹川友梨さん、正保春彦
会場：茨城大学社会連携センター
締め切り：7月28日（金）17時
茨城大学公開講座「心を育てるグループワーク モジュール方式による実践」受け付け始まりました。
予定を前倒しして、本日より受付開始となりました。下記URLの下の方に申し込みフォームがあります。
もう一つの公開講座「インプロゲームと表現」については追ってのご案内となります。
帝塚山学院大学さんが学園祭でスゴロクトーキングを実施されました。
心理学部のみなさんが「ふれあい広場」で実施されたようです。
ご活用ありがとうございます。
2023年度の公開講座の募集日程は以下の予定になっております。
①心を育てるグループワーク
・募集開始 ６月２１日（水）
・募集〆切 ７月２１日（金）
②インプロゲームと表現
・募集開始 ６月２８日（水）
・募集〆切 ７月２８日（金）
募集が開始になりましたら下記のHPよりお申し込みいただけたらと思います。
本ブログでも引き続きご案内していきます。
2023年4月29日より茨城新聞の「茨城論壇」に連載を始めました。
グループワークについて書いていきます。
2か月に1度、土曜日の連載でこの後、年内は7月１日、9月２日、11月4日に掲載予定です。
令和５年度茨城大学公開講座におきまして以下の２件の講座の開講が決まりました。
8月17日（木）10時〜17時、18日（金）10時〜17時
「心を育てるグループワーク」
講師：正保春彦
会場：茨城大学社会連携センター
内容：正保著『心を育てるグループワーク』に準ずる内容ですが、昨年提案した月別実践方式に加え、短時間の実践を積み上げるモジュール方式を提案します。これにより、学校現場で負担を増やすことなく、効果的に実践することができます。
8月24日（木）13時〜17時、25日（金）10時〜17時
「インプロゲームと表現」
講師：絹川友梨さん（桜美林大学）、正保春彦
会場：茨城大学社会連携センター
内容：24日は正保がインプロゲームについて実践・紹介します。25日はそれを受けて絹川友梨さんがインプロ表現に取り組みます。
基本的に昨年同様ですが、「インプロゲームと表現」の開 催時期・開講時間が異なります（24日は13時から）。
募集日程等決まりましたら改めてご報告します。
ご参加お待ちしております。
昨年12月24日、25日に岐阜県恵那市で開催した「幸せ育む２日間」ワークショップが恵那市のホームページに紹介されていました。
おバカな写真もアップされています（笑）。
恵那市の皆さん、その節は大変お世話になりました。ありがとうございました。
県立笠間高校さんでグループワーク授業をしてきました。
笠間高校さんで授業をするのは初めてです。
今日のプログラムは手合わせ、風船ゲーム、一歩前へ！、スゴロクトーキングの４つです。
スゴロクトーキングは長年慣れ親しんだ角型スパイラルをやめて、新バージョンの曲線一周型で行いました。
従来のスゴロクトーキングでは、結婚や子ども（育児）に関する話題があったのですが、セクシュアル・マイノリティの方々には話しにくいという声がありましたのでこれを廃止しました。
また、最後が「ゴール」だと普通のスゴロクゲームのように先を急ぐ傾向があるようで、こちらも廃止して元に回帰する形にしました。
写真ではわかりにくいですが、近著で紹介する予定です（発刊が遅れています）。
写真が緑っぽいのはカーテンが緑色だからです。
就労移行支援事業所アフレッシュいわきさんでスゴロクトーキングが実施されました。
ご活用いただき、ありがとうございます。
2022年10月から土曜日に開催してきた臨床心理相談室グループセッション（全5回）が終了しました。
参加者は小・中学生4名（いずれも男児）で多くはASDの診断を受けています。
1回1時間半で中身は拙著『心を育てるグループワーク』所収のゲームを中心にみんなで遊ぶというものです。アシスタントの大学院生が2名ついています。
中心になったゲームは、他者と心の世界を重ねたり、他者の心を察しながら遊ぶというゲームで、いわば彼らが苦手とするものばかりで、なおかつ中高生を対象としたゲームがほとんどです。
でも毎回みんな楽しく取り組むことができました。
人気があったゲームは、トランプステイタス、ジェスチャーゲーム、秘密のセリフといったところ。
トランプステイタスや秘密のセリフは相手のリアクションを見ながら、自分のアクションを調整するといったもの。特に秘密のセリフは小学生にはかなり難しいし、実際なかなかできないんだけど、これが「面白い」とのこと。
今日、最終回に当たり終了後、保護者の方々と短い面談を実施したところ異口同音に言われたのは子どもたちが毎回のセッションを楽しみにしていたということ。「やらされている感が全くなくて、本当に楽しみにしていて」とのこと。
また、子どもたちは何をしたかを保護者の皆さんにはあまり言わないようで、簡単に概要をお話したところ、「家でも相手の気持ちを考えなさい」と言うんだけどあまり聞く耳がない。「子どもにとって必要なことに楽しく取り組めてよかったです」という感想もありました。
さまざまな特性を持った子どもたちに、敢えて彼らが苦手とすることをやらせわけですが、子どもたちはそれを楽しんでやっているという面白い現象です。
正に楽しむことは正義だと思いました。
子どもたちは「次はいつやるの？」と言いながら帰って行きました。
ただし、5回は十分な回数じゃなかったなと思いました。可能なら10回位必要か。さてどうしたものか。
※1月10日差し替えました。
]
※日程は一部変更になっています。
