思えば長女も二年生のとき、
「学校やだ。保育園に戻りたい・・・」
ってほんとうに沈んだ調子で言ってたなあ。
それを言うと次女は
「保育園には戻りたくない。だって上から目線にされるもん」
だってさ。
いやー保育園の先生たちはまったくえらそうでも上から目線でもなかったよ。
たぶん自分たちがチビすぎてできないこと多かったことがやだったっていう意味ですかね。
無邪気だった3年前のホワイトデー。
イケメンと公園デート。
今朝心が折れて泣いていたのは、
朝に持ち越した算数プリントの文章題の意味がわかんなすぎて絶望したんだと思われます。
普段は、一緒に問題を読んで、こういう意味じゃんっていうのが飲み込めたら
「あっ、なーんだそうかー」
ってけらけら笑ったり、なんなら問題文の不親切さに文句言ったりするくらいで落ち込まないですが、
今日は遅刻したくないのにこの時間内では終わりそうにない、というところが絶望ポイントだったかと。
一年生の時は、夕方がんばっても宿題が終わらず、
頭が疲れてイライラして「もうやだ！」となることがそういやしばしばあったけど、
最近の中では久々でした。
瞬時の判断力とかはあるのですが、
文章の読解に独特の思い込みがあるのと
いくつものステップがあってじっくり考えるような問題がわりと、
手に余る感じかと。
計算問題はくもんでかなり早くしたんだけど
ここにきて桁の多い引き算のやり方をまだ時々忘れるみたいで
早くも算数貯金が尽きてきていることがうかがえる。
ちょっと対策しないとな。
あんまり勉強で世の中渡っていく感じに思えないとはいえ、
できる科目はかなり伸ばしといてあげたいんだよなー
ムダに劣等感とか、持たなくていいんだよ。
わかりやすく「これはできる！」ていうものだけに注目して生きていっていいのだ。
長期的にもモチベーション下がらないように、
特にクラス替えのある４月は要注意です。
授業途中でクラスまで送っていったら、
みんなが大きな声で「おはよう！！」って迎えてくれた。
和む。いいクラス。
とりあえず今日は両思いの子と遊んで元気になってこーい。
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