こんにちは。
『自由なバイオリン弾き』のゆうです。
本当に、
本当にお陰さまで、
私が済んでいる生活圏は、
おだやかな一日でございます。
今日は
ＡちゃんとＢちゃんの、
外遊びの一コマから、
ふむふむ！
と、学ぶところがありました。
ちょろちょろと水が流れる、
小川でのこと……。
Ａちゃんが、
水の中に、
何か動くものを見つけました。
「小さい魚がいるよ！」
「小さなエビみたい！」
正体は分かりませんが、
小さくて、
すばしっこい生き物のようです。
Ａちゃんは、
さかんに水の中に手を突っ込んで、
つかまえようと奮闘しています。
そこへ、
Ｂちゃんがやってきて、
一緒につかまえはじめました。
「Ｂちゃんの足の下の方に行ったよ！」
「Ａちゃんの右手の後ろにいるよ！」
とっても楽しそうです。
2人とも、
なかなかつかまえられないので、
ずっと遊んでいられそうな
雰囲気でした。
すると途中で、
Ａちゃんが携帯電話を持ってきました。
お家で使わなくなったお古だそうです。
なかなかつかまえられないので、
ひとまず写真に納めておこうと
思ったんですって。
携帯電話の画面をのぞき込む
Ａちゃんは、
時おり画面から目を離して、
水辺を見ています。
「茶色い石が目印だな……」
「茶色い石、茶色い石、…」
と念仏の様に唱えながら、
また携帯電話の画面をのぞきこみます。
Ｂちゃんが言いました。
「こっちにいるよ、どこを見てるの？」
Ａちゃん、
「肉眼では見えるんだけど…」
私は、
｢なるほどね～～～～｣
と、
目の前で起こっている事柄に、
関心してしまいました。
携帯電話の、
小さい画面越しに、
すばしっこい小さい生き物を、
探そうとしている
Ａちゃん。
そんなＡちゃんには、
なかなか見つけられない生き物。
でも、
そのＡちゃんの、
全体の様子をみている、
Ｂちゃんには、
水の中の生き物も見えているし、
Ａちゃんの様子も見えています。
その、
ＡちゃんとＢちゃんを見ている私は、
少し離れたところにいるので、
2人が
どんな生き物に夢中になっているのかは、
見えません。
だけど、
別の子どもたちが、
楽しいそうに話ながら
こちらに近づいてくることには、
気づきました。
その別の子どもたちが、
AちゃんとBちゃんの、
数メートルほど近くに来たころ、
「もう止めよう！」
「あっちへ行こう！」
と、
AちゃんとBちゃんは、
その場を離れました。
人見知りかな～……。
恥ずかしくなったのかな～……。
さてさて、
あなたは、
Aちゃんですか？
Bちゃんですか？
それとも、
私みたいな立ち位置ですか？
どこから何を見ていますか？
近くでしか見えないもの。
離れないと見えないもの。
遠くからでないと見えないもの。
あんまり近いと、
まわりの素敵な面までは、
見えていないかもしれませんね。
あんまり遠いと、
目の前の素敵な出来事を
見逃しているかもしれませんね。
もしかしたら今日は、
私を含めたまわり全体で、
何かが起こっていたのかも知れませね。
お読みくださって
どうもありがとうございました。
では、
発達の凸凹による「困った」を、
感覚の統合をととのえることで
改善・克服するための方法を、
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