桐生の事件にまつわる考察（その２）

　それから、今回桐生に行って感じたのは地域性だ。ただし、よく言われる「保守的な地域」とかいうことではない。もっと単純なこと、都会か田舎かということだ。

　私の地元、横浜などでは、学校以外にも楽しめる場所がたくさんある。ちょっと足を伸ばせば「地元の目」を気にせずにふらつける。ストリートに出ればちょっとヤバイやつらともオチカヅキになれる。

　田舎じゃこうはいかない。学校に行かなければ「○○ちゃん、どうしたのかしら」と噂になる。ふらつけるような場所もない。かといって、ひとりぼっちは誰だって寂しい、つまらない。みんなと一緒に楽しく、といったら学校でイジメでもするのが手っ取り早い。イジメられる側だって、一人になるのは怖いから学校にしがみつかざるを得ない。

　ちょっと古いが尾崎豊の「十五の夜」や「卒業」みたいなことをできる子は少数派だ。「盗んだバイクで走り出」したり「夜の校舎、窓ガラス壊して回」ったりしたら先生に目を付けられて高校にもいけなくなる。

　知り合いの大学教授が「学校説明会の後の個別相談で女子高校生から『先生の学部に入ったら一緒にお昼を食べる友達ができますか？』と質問された。」と言っていた。一緒にお昼を食べる相手ができるかどうか、これが大学や学部の選択基準になりうる。それほど１人になるのは怖い、これが「イマドキの子ども」の気分なのだろう。

　しかし、彼（女）らの住む世界は狭い。高校では一年間同じクラスにいても名前と顔が一致しないなんていうのはざらだ。４，５人、せいぜい一桁の「仲良し」がいて、十数人から数十人が「知り合い」（「友だち」と呼んでいるかも知れない）あとは大多数の「どうでもいい人」に囲まれている。「どうでもいい人」は当然「どうなってもいい人」だ。

　「同じ学校に通う仲間」だの「クラスの絆」なんて言葉は彼（女）らにとっては意味を持たない。たとえ教室で隣の席に座っていても、それが「どうでもいい人」だったら、どんなにいじめられようと関係ない。下手にかばったり先生にチクったりしたら、今度は自分がいじめられる。

　シンポジウムで内田良子さんは「いじめられてる生徒が学校に行くと、周りの大人も生徒も、ああ、大丈夫なんだ。と誤解する。だからなまじっか学校に行くとイジメは深刻化する」とおっしゃっていた。大人は多分そうだろう。でもいじめている生徒はそうだろうか？「まだいるのか、目障りなやつだな、イジメられ足りないんだな。じゃあ、もっとやってやろう」というのが本当の気分ではないだろうか。いじめを見ている生徒にとっても「この子、いつまでもつのかなぁ」というちょっとした興味の対象にしかならないだろう。

（まだ続く）

桐生の事件にまつわる考察（その１）

桐生の事件についてネットで検索して出会ったのが、カトリックさいたま教区のＨＰ

http://saitama-kyoku.net/j/

にあった司祭の新年のメッセージ。その一節を引用する。

いじめがあってはならないと訴えることも大切ですが、わたくしはいじめがあるという現実から出発して、子どもたちをどうやって救い守るのか、いじめをどのように少なくしていくのかを考えることが重要だと考えています。また、教会の中にもいじめがあるということも認めていかなければならないでしょう。

　シビレタ。

　自殺があってもイジメとの因果関係を認めようとしないどこかの学校に比べて何と潔いことか。日本中、どこの学校・教室でイジメが起きてもおかしくないというのが現状。もちろん、私のクラスだって。

　イジメをする生徒たちの気分は以下のようなものだろう。

　「好きでもない奴ら」といつも一緒にいさせられて、「ベタベタした関係」まで求められる。『みんな違ってみんないい』なんて言いながらテストや内申で序列付けする。運動会の時だけ『みんなで手をつないでゴール』なんてさせるガッコウもある。

　こんな世界で、人権だの平和だのって言われたって、誰が本気で聞くかっつーの。マジメに楽しみを見つけるなんてばからしい。でも先生に逆らったら損をするのは自分。はけ口としてみんながイケニエを探す。

　それに、みんなで同じ事をするのは一体感・仲間意識を生む、楽しいんだよね。スポーツやら行事やらなんてかったるい。努力の必要もなく手っ取り早くみんなといっしょにできること、といったら、そりゃイジメしかないっしょ。

　イケニエにしやすいのはやっぱり弱い者。みんなより勉強ができなかったり、運動が苦手だったり、太っていたり、小さかったり、、、。でも本当は誰でもいい。みんなとちょっとでも違うところがあれば「勉強ができる」だって理由になる。でも、こんなふうにイジメをしていれば、いつか矛先が自分に回ってくるかも知れない。なにかいい理由はないか、、、。

　そうだ。ガイジンをいじめていれば、日本人のおれらは「絶対安全地帯」にいられるぞ。テレビだってガイジンの犯罪が増えている、って言ってたぞ。ゴミ捨てのルールを守らなくて周りが困ってるとも言ってたな。仕事に就けない人が増えてるのだって、あいつらがデカセギに来たせいだろう。日本に住んでるくせにオリンピックなんかじゃ自分の国を応援して騒いだりして、気にくわないんだよな。

　こんなことはもちろん、一人一人の生徒が自覚しているわけではないが、根底に流れる気分として、多分、アル。

　神奈川で開いている外国につながる生徒交流会でも、「『国に帰れ』って言われたことがある人？」という質問に半分近くが手を挙げていた。「イジメを受けたことがない外国の生徒なんかいない。」と断言した生徒もいた。

（その２へ続く）

２／６ 桐生での集会報告001

２月６日、桐生で行われた 

今こそ考えてほしい「いじめ」・『不登校」そして「子どもの人権」 

－ちがうって素敵じゃない？－ 

に参加した。 

参加者は１００名を超えていたと思う。

第１部は内田良子さん（東京都内保険所心理相談員）の講演。 

先月２６日におつれあいを亡くされたという状況でも気丈にお話しされる姿に胸打たれる。（おつれあいは長年、部落の住環境の改善に取り組んでいらっしゃったとのこと。）

2002年、文科省の学校復帰策が強化された。たとえば神奈川県教育委員会は「１日休んだら電話、２日で手紙、３日で家庭訪問」という合い言葉を載せたパンフレットを小中学校の教員に配布している。また、多くの学校で養護教諭が不登校対策のコーディネーターの任を負わされた。そして、しんどい気持ちでいる子どもたちにとって校内唯一といってもいい居場所である保健室も、教室に戻すことが優先とされ、子どもたちを受け入れることがしづらくなっている。このような中で追いつめられて命を絶つ子どもたちが増えている。 

（私が担任しているクラスで始めて不登校に出会った80～90年代は「過度の登校刺激を与えないほうがいい」と言われていたのとは隔世の感） 

　大学で担当されている講座の中で学生に書いてもらったレポートがいくつか紹介された。一番興味深かったのは、「小学校６年の頃、自分を含む５人の仲良しグループがあったが、定期的にグループ内で１人をいじめていた。いつ自分に回ってくるかドキドキしていた。」というもの。 

　フツーの感覚ではそういうのは「仲良し」とは呼ばないのだろうが、イマドキの生徒たちの感覚はこういうものなのだ。大人たちはそういうことを分かった上で彼（女）らと接する必要がある。

第２部はシンポジウム。地元の３人の方のお話。 

お子さんが不登校を体験された阿久澤博さん、 

インターナショナル　コミュニティスクール理事長のカイラン・マックメーヒルさん、 

玉村町の小中学校で外国人児童への日本語指導をされているエリカ・ムラモトさん。 

ギターが好きだったお子さんのために家庭教師のように教えてくれる人を探したという阿久澤さん。「自分だけでどうにかしようとしないこと」「学校に行くのは子どもの幸せ、と思っていたが、本当は親が安心したいから」という言葉には納得。 

アメリカ出身のカイランさんは娘さんがイジメにあったことからフリースクールhttp://icsnet.or.jp/ を設立したパワフルな女性。 

行政の人と話したときに「出稼ぎで来たのだから２，３年で帰ってほしい。」と言われたが、こういう大人の姿を子どもたちは真似をするのだろう。 

私たち外国人だって税金を払っているのに、私たち向けの教育をしてもらえないのはおかしい。オルタナティブな学校、居場所として認可しもっと補助をして欲しい。 

（全く同感。） 

エリカさんと一緒に３人の生徒さんたちがビデオを紹介。

外国につながる子どもたち（青年も）が、好きなこと、いやなこと、夢、ありがとうを言いたい相手、、、などを画面に語りかけ、ルーツや言葉が違っても、感じていることはみんな一緒なんだよ、と訴えるもの。 

（町としてこういうビデオを作るのはとってもいいし、内容もほほえましい。一つ気になったのは、子どもたちは一生懸命日本語で話しているのに、青年２人は英語で話していたこと。英語だけは世界語、みんな分かるでしょう、分からなきゃね、ということか？うちの学校でベトナムの生徒がＡＬＴ（日本在住２年、おつれあいは日本人、でも日本語はほんの片言）に「ホワイ　ドンチュー　スタディ　ジャパニーズ　?」とつっこんでいたのを思い出した。） 

髪が縮れている女の子が教師に相談したら「だったら髪を切ればいい」と言われ、その子は教科書を捨ててフリースクールに行くようにした。 

（うーん、地域性かなぁ。横浜でもそんなこと言う教員いるのかなぁ。） 

最後に内田さんが「不登校は学校へのレジスタンス、学校に行かない子どもたちが増えるのは希望」とおっしゃった。これはロジックとしては正しい。でも、現状でその子たちにどういう将来の選択肢があるのか、不就学状態にある外国人の子どもの存在は？という疑問が残る。 

　全外協（全国外国人教育連絡協議会）http://www.zengaikyo.org/ の会長、山本重耳さん（神奈川の高校教員、私のお友達です）が「この事件は全国的に注目されている。私たちは毎年外国につながる生徒の全国交流会もしていて、１００名近い生徒が集まる。イジメについても毎回話題になるが、話をして聞いてもらえる仲間がいるだけでも少しは元気になって地元に戻っていく。ただ、参加者は関西が中心で北関東以北には広がっていない。」と連帯のアピールをした。 

　持ってきたビラはかなり受け取ってもらえたが、「学校関係者です。」という方は皆無。全体の受付をしていた方に聞いても学校関係者はいないようだ、とのこと。 

　神奈川つながりでもう一人参加されていた、東京で教員をされていたユン・チョジャさんは事件に関するご自身の投稿が取り上げられた朝日新聞のコピーを配布。二人のフィリピンつながりの卒業生も連れていらっしゃった。ご自身のいじめ体験、生徒のことを話し、多くのみなさんがうなづいていた。

　私も言いたいことはあったのだが、限られた時間の中でその機会は与えられなかった。