年金名寄せについて

若い世代にはピンと来ないかもしれないですが、６０歳に近い私の年代やそれ以上のお年寄りの方達は特に
関心を持たれた方が良いと思う。もっとも、読んで直ぐ判るようにはなっていないので、「訂正無し」で返答の
はがきを出される方が多いようですが。
私にも「年金特別便」という問い合わせの手紙が今月来ましたので見ています。
私には３つの年金番号がありますが、年金特別便で知らせて来たものには１つの基礎年金番号のものしか
記載がされていません。
昨年の夏に年金問題が言われ始めた時に社会保険事務所の方に記録を調べて貰い、この年金特別便にある
１つの基礎年金番号のものしか回答が無かったので、再調査を依頼し、別の一つが見つかりました。名前が
変る前のものがもう一つあるはずだと、再再調査を依頼して、更にもう一つを発見・確認して貰いました。
その時所員の方は記録のコピーを渡してくれることに大きく抵抗されましたが、強硬に申し入れて、コピーを
頂きました。
しかし、今持っている「年金特別便」には一つの基礎年金番号のものしか記載されていませんで、何故その時に
３つを統合しなかったのか、まあ、不思議というか、職務怠慢と言うべきだと思う一方、無理にもコピーを貰って
おいて良かったと思います。

貰ったコピーから見て、私が思うのは、社会保険庁の記録は殆ど社会保険庁のための記録で、被保険者のため
の記録という感じがしません。まるで暗号が並んでいる様な記録です。自分たちもミスを犯すかもしれないと思え
ば、被保険者が見ても判るような記録形式を作るのではないかと思いますが、被保険者（能のない一般人）は社
会保険庁の役人に任せておけば良いのだ、という何処にでもある感覚で作られているように思います。

誰かが言っていますが、年金手帳に毎月なり毎年なり払い込みした金額を銀行の通帳のように記載できるように
しておけば良いのでしょう。年金は天（政府や社会保険庁）から頂くわけではない、自分が掛け金を払うのだから、年金は自分のものであるのです。

子供と携帯電話

産経新聞３・８の記事によると 福岡市のＮＰＯ法人「子供とメディア」が「携帯電話を使う時間が長い小、中学生ほど
友達付きあいに自信を持てない傾向が在るとの調査結果を発表したそうな。また、自分の命を好きにしても良いと答えた割合も、携帯電話を使う時間の長い小、中学生に多いそうな。

また文部科学省の調査によると、中学３年生では携帯電話を持たない生徒の方が成積も良く、友達付き合いも多い傾向であるそうな。

町内会朝市研究会

実際にどんなことが出来るか、当然ながら最初から判ってはいないが
１）せっかく町内で農家の人たちが野菜や米などを作っているのだから、町内の人達にも供給面で役に立てば
　　良い
２）作物を作る人にとってもユーザーがあっての農家でもある。せっかく回りに何処かでは野菜や米を求める
　　人（ユーザー）がいるのだからいろいろ教えて貰えることは良い事ではないか
３）何処かで作る人、ユーザーの垣根を越えることもできるかも知れないし。

あちこちに先例がある事は、後から行く我々には楽ちんとも言える、良い手本もあり、多分悪い手本もあるよう
だから、勉強させて貰いながら行けば良い。

南条町や、宮崎の朝市も最初は試行錯誤の連続だったと聞く。今や、市で場を確保するにはロイヤルティを
払わなければならないほど、沢山のお客が来て大盛況だとのこと。

町内会は調査や宣伝、場の提供に力を貸すことだけするそうだが、何時かそれらの役目が実って良い形に
なったら、町内会も少しはおこぼれをもらえたら良いかなと思う。区費を抑え込んでばかりいるのも愚かだし
かといって、どうせ皆のためだからと、簡単にアップは出来ないし、全体の５分の一でも４分の一でも何か
おこぼれで賄えたら良いのではないかと思ったりして。（ただし町内会は営利団体では無いのだから、限度
や節度は自ずからあると思うが）

志は高く持つほど良い、としよう。

学校に畑や田んぼを

新しい学校には施設として田んぼや畑を備えて欲しいという希望者が上氏家町内会のアンケート結果では
多くいました（過半数以上でした）。

まだ中国製（？）毒入り餃子事件の起る前でしたが、食の安全・安心については、皆の感心が高いという
ことであったのでしょう。

ある設計士の人は、それについて「そんなもの、こんな田舎だから田んぼなんか目の前にいくらでも
在るじゃないか」と言う。目の届く範囲に田んぼや畑があること（見て知っていること）と、実際に田んぼを
やって見る、畑をやって見る事とは当然に違います。

今の米作りは商品としての米作りで、あるいは農協の収入元としての「農法」であったりして、さて田の排
水の汚れの半分が農薬や肥料であることで良いのかという反省も込めて、今の時代の「米作り」に捉われ
ないいろんな米作りを試して見ることだってできる方が良い。

せっかくだから、自分の知識以上のものを他人に（それも異分野のど素人に）求めて見るのも、楽しみが
倍化するかもしれませんね。

第一は楽しい学校作りを皆でやろう、その為には改築期成同盟会だってもっと楽しくなるやり方があるのじゃ
ない？と考えて見るのも良いじゃないかい。

新校舎建築中に仮校舎を使用するのは何故悪い？

わずかに出された改築計画（構想）によると、南校舎をグラウンド側に先に建て、
南校舎を使用しながら北校舎を解体して新築するのだと言う。確かに仮校舎を建てなくて済むので
費用は少なくて済むかも知れない。しかし、ほかに良い事はあるのだろうか？

あるいは本当に校舎は東西の方向に長く建てなければいけないのだろうか
６角形でも、今庄小のようなでこぼこでも、円形でも、いろいろ考えて見たら良いのに。
問題は常に子供達にとって住みよい、勉強し易い、楽しい、学校の形と中身は何かという点ではないかと
あるいは地域の住民が勉強でも行事でもボランティアでも学校に集まりたくなる様な中身が表される
点ではないかと、思うのだが。

必要によっては仮校舎を使用して「夢のある学校」を建てれば良いのでは？？

そのためには、設計は今庄小のようにオープンコンペ形式で選ぶようにして、また公平な審査のために
第３者の大学建築科教授をトップにして、審査委員会を設ければ良いのでは。もちろん今の設計チー
ムもコンペに参加してもらって、思いっきり力を出してもらえば良いのでは。出来るだけ良いアイデアを
手にいれて子供たちのための学校を作りたかった、と南越前町教育委員会の人は言われました。至極
当然のことだったと思います。

忠霊塔は何故移転してもらわないか、という言い訳に、「下手に触ってたたりがあっては怖い」と真顔
で言われました。今庄の先先代の年寄りは町有林に「町に何かあった時にはこの木々を切り出して
使って欲しい」と言って植林され、そうした木々を校舎の一部に使っているとのことでした。戦死者と
いうのは「父や、母や、兄弟や、孫や国のために」と言って死んで行ったとも聞きます。なら、学校の
改築のために移転することに何でたたりがあったりするのでしょうや？

など思うのです。
ネット上にはいろんな新しい学校改築の試みを披露してくれています。そういう試みを見るのはなか
なか楽しいものです。

夢のある学校とは（画像左クリックして下さい、勝手に載せてごめんなさい）

とある小学校の出来あがり予定図（勝手に載せて済みません）

岡山神社３０ｍ大杉の枝落とし（画像を左クリック）

タイムカプセル２

前回タイムカプセルのことを書きましたが
ＤＶＤか何かに未来の自分に対して話しかける映像（動画）とか、あるいは何かをやっているところを
動画で残して置くとか、そんなことが面白いかもしれませんね。
今の遊びは４０年後にはどうなっているのだろうとか
今の乗り物は４０年後にはどうなっているのだろうとか
今の空（の色）はどうなっているのだろうかとか
今の豊地区上空からの映像はどうなっているだろうかとか
絵は別にして、写真は動画になった方が面白い比較ができると思うのです。

地域に開かれた学校図書館

地域に開かれた学校、というと主に体育館の住民による利用というのが直ぐに浮かんで
町内会のアンケートでも多くの人が望んでいる。

が、生涯教育の一環を担うのもありだろう

人生８０年にもなって、人生５０年と言われた時代のままの教育レベルでは問題も多いし
また、年老いても勉強したいという希望もたくさんあり、応えるべきだろう。

校内に地元住民向けの図書を置いて図書館を公開するのもひとつの在りかたでは
なかろうか。もちろん、児童との交流も、一緒に勉強する事もありだ。

図書司を置いて、蔵書の管理や、問い合わせに対する応答、お奨めの本選択、など
市中の本やさんが売れる軽い本だけに偏る中、満遍なく本を揃えて貰うと良いのでは無いか