こんにちはニコニコ音譜

本日も私のブログにお越しくださり、誠にありがとうございます。

 

令和4年保育士実技試験が迫って参りました。

このくらいの時期に来ると、受験生の元々の気質が見えてくるんです。

 

何かトラブルが起きた時、

食らいついていくか、そこそこでいくか、諦めるか。

 

正直言って、食らいついていける受験生は何が起きても、なんとか合格点を貰っています。でも、そこそこ(「これくらいで大丈夫かなぁ~」という想いや態度)さんや諦めさんは厳しいものとなるでしょう

 

 

トラブルが起きないように事前に周到な準備を行うものですが、『もしも』ということは誰にでも起こり得ますその時にどう考え、どう行動するかに受験生の人間性や保育士適性が見えてくるんですよね。

 

 

でもこれって、癖でもあるんです。

脳の使い方、考え方の癖

 

 

今まで、リセット経験が多かった方、「今回ダメだったら次回に~」と妙に切り替えが良すぎる方、「今回の課題は私には合わなかったのよ~、いえいえ、課題が悪いんだわ!ヒドイ!!」と自分本位な自己暗示に走る傾向のある方は要注意ですビックリマーク

 

 

例えば、次のようになっちゃう傾向の方は、

そのネガティブ思考をポジティブ思考に即変えましょう

 

 

《音楽試験》で、納得できない演奏になってしまい弾き直ししたい、やり直したい!

 

《言語試験》で、上手く話せない、途中で話が飛んでしまった&詰まってしまった、表情が良くなかったから、もう諦めるしかない…。

 

《造形試験》で、描き進める内に他の構図が良かったなぁと思うようになったり、人物の表情がいまいちだから、もうどうにもならない…。

 

 

もし、お医者様や看護師様が同じことを言い出したらどうでしょうか?

◆この手術の進め方、納得できない!もう一度、縫い直して始めからやり直したい。

◆注射前に患者様の緊張を上手く解すことができなかった。患者様とのコミュニケーションをもっと豊かにし、笑顔で対応すれば、もっとリラックスして注射に臨んでいただくことができた可能性が…もう一度注射したい。

 

こんなこと言われたら困りますよねガーンあせる

 

 

保育士試験と医療現場は設定は異なりますが、上記は同じ様なことを言っています。相手(子ども/患者様)がいる、他者を対象にするという点では同じ

 

 

 

つまり…

 

チャンスは1回

 

 

そのチャンスをどう自分のものにするか

ピンチが起きた時、どのようにピンチをチャンスにするかが大事。

 

 

そのためには、やはり地道な努力が必要なんです。

毎日、少しでも良いからコツコツと。

この積み重ねですよ。

 

頑張りましょ!!

 

 

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楽譜出版社フェアリー「商品詳細」ページリンクwww.fairysite.com

 

【お問合せ】

kngawa@hotmail.com (わたなべ)

 

 

 

 

※ほらほら。この構図ではダメよね!

ビルが切れてる。人物も切れちゃダメですよ上差し

 

こんにちはニコニコ音譜

本日も私のブログにお越しくださり、誠にありがとうございます。

 

令和4年保育士実技試験まで、残り僅かとなりました。一日一日を大切にし、ご自分が納得できる受験にしたいですね!

 

そう。

本試験は、比較試験ではありません

求められる基準をクリアすれば、必ず合格できます

 

つまり…

実技試験対策は、自分との闘い

どれだけ突き詰めて努力を続けてきたかで、結果は大きく変わります。

 

あと一息です。

頑張りましょうビックリマーク

 

 

ところで…

保育士実技試験《造形》受験生の皆さん。

時間配分は順調ですか?

絵を緻密に詳細に描こう、もっと美しく描こうと思うあまり、構図の部分で随分と時間をかけていませんか?絵が完成しない、着彩が雑になってしまう方の多くは、構図に時間を使う過ぎているケースが多い。しかも構図の決め方を勘違いしている方が多い

 

 

構図決めで必要な情報は以下の2つです。

たったの2つですよ!

 

①人物の配置

a.どこに人を配置するか

b.誰が立ち、誰が座るか

c.誰と誰を重ねるか

d.誰と誰の顔を向き合わせるか

『重ねる』『顔の向き合わせ』は遠近感や人物の関わりを見せるテクニック

※『重ねる』で保育士が前は絶対NG。基本中の基本!

②基底線

※バチッと6:4で割る

※因みに幼児には5:5で教えます。6:4の空間認知が苦手な方は画面の半分を認識してから6:4をとると良いですよ。

 

①に人物の配置と明示していますね。ここで描き込む必要なんて無いんです。詳細を描いているから決まらない。

 

手短に構図を決めるために、今するべきことが1つあります。

◎人物配置パターン決め

→子ども3人+保育士1人の配置パターン、子ども2人+保育士1人+高齢者(外国の人)1人の配置パターンなど、人物の人数による配置パターンを決める。これは事例や条件が異なっても、全ての課題に運用できる対策です。

 

これが決まっていれば、構図で手が止まることは先ずありません。つまり本試験の重要ポイントである人物はしっかりと描けるということ。ここまでのステップはサラサラと行って欲しい。また、サラサラと行かないと、その後の流れに影響が出るので要注意ビックリマーク

 

今日も素敵な一日をキラキラ虹

 

 

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こんにちはチュー音譜

本日も私のブログにお越しくださり、誠にありがとうございます。

久々の投稿となります。

 

早速、今回のお写真ですが…

成田山新勝寺傍のお茶屋さんの外観です。

こちらで、『秋のあんみつ』をいただいて、今年度最後の受験生の合格祈願に行って参りました。

 

 

さて表題の『フェルマータ』攻略法についてお話しますね。

令和4年保育士実技試験音楽課題曲『びわ』の演奏を拝見、拝聴すると、フェルマータを数えている受験生が多い。

 

正直言って…

瞬時に分かります!!

 

数えてる~数えてる~ってガーンあせる

 

 

信じられない方にお教えしましょう。

数えている受験生は、次の3つの姿が見受けられるからです。

 

①頭を微妙に振る。頷く。

②完全に全ての動きが止まる。(カウントに集中)

③フェルマータ後にブレスをせずに歌う。

 

要は、数を数えることに集中していることが、しっかりと伝わっています

 

 

 

フェルマータには複数の種類があり、代表的なものは以下の3つです。

 

〇三角フェルマータ(短めにのばす)

〇半円フェルマータ(中間) ※『びわ』に出てくるフェルマータ

〇方形フェルマータ(長めにのばす)

 

 

また、フェルマータには厳密な長さの規定はなく、その時の音楽の流れや会場での音の響き具合などで判断するものですので、練習の時からご自分の音を聴きながら演奏できるように心掛けましょう。その習得方法として、ご自分の演奏を録音して聴いてみることをお勧めいたします。ピアノ弾き歌い初学者の多くは、演奏することに必死でご自分の演奏を聴いていないことが多いものです。ぜひ、恥ずかしがらずにご自分の演奏を録音&試聴をなさってみてくださいね。フェルマータは表現の一つとお考えください。

 

今日も素敵な一日を音譜虹

 

 

 

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