社交ダンスを踊るにあたって如何にリード＆フォローが
うまく出来るかが求められます。
ただ自分のフィガーやステップを正確に踊ったとしても
お相手とコンタクトして演じている関係上お互いに気持ちよく
踊れなければ思い通りの音楽表現は難しくなります。
その為レッスンの過程で男女が行うリード＆フォローを習うと
思いますがこの運動表現を正しく理解していない方が多いです。
言葉通りリードは男子がフォローは女子がすると習うだけで
実際にどの様に演じるかを習っていない方が少なくありません。
言葉をそのまま運動に当てはめ男子が女子を自分の思うように
パワーを持って躍らせよとする事も多く男子中心の女子が
付属的な役割で踊っているペアも多いです。
また女子もフォローと言う言葉から男子の力によって動かされ
自ら積極的に動かないで常に音楽から遅れている場合もあり
どちらの運動表現も社交ダンスを楽しく踊ると言うより
互いに運動表現を邪魔し合って踊っていると言えます。
戦後日本に社交ダンスが広がった時は男子が女子を引っ張り
女子は男子の運動に付いていくのが当たり前の様に思われて
社交ダンスの本来の正しい踊りとはかけ離れた踊り方が
一般的でした。日本社会が男尊女卑の風潮も有ったりして
男子が主導権を握る事が社交ダンスの踊り方を何の疑問も
抱かない踊り手が殆どと言えました。
あれから半世紀以上が経って日本社会は男女平等が当たり前と
言われる様に成ったものの社交ダンスは相変わらず男子が
女子を自分の思い通りに踊らせると言う流れが続いています。
リード＆フォローは男女其々の役割ではなくリードもフォローも
男女共に行う事が重要であり社交ダンスが音楽表現を着飾った
女子が中心と成って演ずる事から如何に女子が楽しく自由に
踊れるかが重要です。
男子の運動は基本的にペアとして先の音楽表現を想像し
如何に女子を楽しく踊らせるかを考える事が重要です。
小手先で女子を動かそうとしないで自分の重心を動かし
全身の運動表現で自分の意思を伝える事が大切です。
コンタクト部分には全身が動く事に因って均等に力が
加わることと成り女子は男子のリードをコンタクト面
全体から感じる事が出来ます。
この時男子は次に女子がどの位置で踊る事がペアとして
最適であるかを考え自分の立ち位置を的確に変えながら
踊っていく事が大切です。男子が動く事に因り女子の
演ずる場所やコースが決まりリードの役割を果たすのです。
男子は自分の演技をすると言うより女子が自由に楽しく
踊れる様に運動表現をする事で男子の音楽表現を作ります。
女子は男子の運動を受けてからその後を追いかける様に
踊るのではなく男子がよりポジションを自由に変えて
無理なくリードできるように自分の重心を自ら動かしながら
その時流れている音楽をペアとして最も美しく的確に表現
していく事が求められこれがフォローの運動に成るのです。
リード＆フォローはコンタクト面から互いに異なった運動を
行うのではなくコンタクト面から先のお相手の領域を感じ
反射的に自分の運動表現を作り上げていく事が重要です。
ペアとしての音楽表現は美しく着飾った女子が中心と成り
男女其々の役割でリード＆フォローが同等に行われます。
どちらの立場で演ずるかは音楽表現をどの様に行うかにより
入れ替わるものでありコンタクト面を通じお相手の運動表現を
感じる事に因って瞬時に変わって行きます。
教師とまだ習い始めの生徒が踊る時はリードは先生が行う事が
自然ですが男女共にお相手の運動表現に関わる様になって来たら
出来るだけペアとして美しい音楽表現を行う為に男女共に
お相手に対してリードもフォローも出来る事が大切です。