うちの子は平日はアメリカの現地校のカリキュラムをこなしていますが、土曜日は日本語補習校に通っていました。（通い始めたころの記事）
日本語補習校は、単に日本語を教えてくれる学校ということではなく、基本的に日本の小中高校と同等のカリキュラムを学習できる学校です。
理科や社会といった授業も行われています。
週一回で日本の週５日のカリキュラムのほぼフルセットをカバーするため、宿題も多く非常に大変ですが、特に将来日本に移住する可能性のある子どもにはとても有益なシステムだと思います。
うちの子も、将来どのようになるのか（このままアメリカで進学・就業するのか、いつか日本に戻るのか）わからないため、がんばって日本語補習校に通ってきました。
ただ、当然ですが現時点で日本語補習校は開校されておらず、いわゆる新学期はこれまで始まっておりませんでした。
しかし、ついに先日から、リモートで新学期が始まりました。
土曜日の朝に メールでその日・その週やるべきことが担任の先生から父兄あてに連絡が来て、進捗状況を親から先生にメールで返信するという、基本的なリモート学習となっています。
ただこれって、親が先生役をやらないと成立しません。
指導の要点や、問題の解答、進め方なども丁寧にメールに書かれていますが、これを３科目にわたって土曜日だけで、しかも今まで通り山のような宿題もやりながらこなすのは簡単ではありません。
高校生くらいであれば、親が付いていなくても、基本的にはテキストなどを使って自分で学習し、わからないところを質問するという形式で カリキュラムを消化していくことは可能だと思います。
しかし小学生は基本的に「勉強の仕方を習得する」のが大きな目標だと思います。
それを教員免許を持っているわけではない一般の父兄が行うのはかなり難しいと思います。
しかも小学生の場合、まだまだ親に対する「甘え」もどうしても残っており、家で学校のカリキュラムをこなそうとしてもなかなか身が入らない場合も少なくないと思います。
なお、ワシントン州では９月までは学校は物理的にはクローズ、ということが決まっていますので、日本語補習校に関しても同様に最短でも９月まではこの体制が続くと思います。
もっとも、平日はもっと大変（アメリカ現地校のカリキュラムを、英語がまだできないうちの子が家からこなすのは 基本的に無理があるため、うちの奥さんの負担が２倍になってしまっています）なので、土曜日の日本語補習校のカリキュラムはまだましといえるかも知れません。
とにかく今は、いろいろと負担も多い状況ではありますが、この経験が必ず将来有意義なものになると信じて、あきらめないで、前に進み続けるしかないと思っています。