5月：新タームのはじまり

 

春日井市/英語と硬筆が一緒に学べる☆

 

first step 
こども英語教室
 
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自分で考え、意見を伝える。
その積み重ねはきっと
自分で道を切り開いていける人に。
 
硬筆で集中力と観察力を。
 
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知識として知っているだけでなく

具体的な行動に落とし込んでいく

レッスンを展開します✏️ 

 

☆レッスン概要・料金→check! 

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≪現在のクラス≫
 

🙇積み上げ式学習の為

小学2年以上の途中入会が出来ません🙇

 

☆月曜：小学低学年2.3年クラス☆
要相談※お気軽にご相談ください
☆月曜：小学高学年4.5年クラス☆
募集締め切り
☆水曜兄弟クラス☆
募集締め切り
 
 
 
 📩お問い合わせ📩
eng.firststep@gmail.com   
 
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Hello!

みどりです。

 

first stepでは5月が新タームスタートです。

当初幼稚園クラスからスタートした

first step。

自分自身も下の子がまだ未就園児。

4月は環境の変化もあり落ち着いた

5月からにしようと決めたのが始まり。

 

現在は固定メンバーで進級するので

新学期感はありませんがそれでも

新しいテキストなど少しだけ

新学期感が味わえるかな？

 

さてレッスンレポです。

 

 
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  小学低学年2.3年クラス

＜今月のレッスン内容＞

ダイヤオレンジアルファベット:TAGAKI　ペア書き

　  フォニックス：子音　　

ダイヤオレンジ英会話たいそう：Excuse me.

ダイヤオレンジ絵本：The lady with the alligator purse.

ダイヤグリーン硬筆：ひらがなカタカナ交じり文

 

 

アルファベットはＴＡＧＡＫＩ

苦戦したペア書きテストもクリアし

いよいよフォニックスに入ります。

今までたくさん聞いたあの「音」が

こんな風に書くんだ！と

「音」と「文字」をつなげます。

まずは子音からスタート！

 

 

英会話たいそうはExcuse me.

恥ずかしがらずに声をかけようが

サブテーマ。

振付も定着し、絵カードを見てセリフも

スラスラでるようになりました。

ジェスチャ―クイズでも前にでてやりたい！と活動的でした。

 



 

絵本はわにのカバンを持った

レディーのお話です。

リズムに合わせ何回も聞きました。

好きなページを選んでBOOK　REPORT

を作成中です。
絵本そっくりに書いています爆　　笑気づき

完成したら発表に向けて

セリフの練習ですよ。

 

 

 

 

【　硬　筆　】

線を書く作業、マスの中に収めることに重点を置きます。

学年相応の漢字を使った文や季節の言葉などを練習します。

 

となりの人にそっと耳うちをする。

人のこのみは十人十色である。

 

 

  小学中学年4.5年クラス

＜今月のレッスン内容＞

ダイヤオレンジ歌：Pointing March

ダイヤオレンジフォニックス：連続子音

ダイヤオレンジもっと英会話たいそう：Who’s next?

ダイヤオレンジ絵本：Green Pepper Man

ダイヤグリーン硬筆：漢字、カタカナ交じり文

 

 

フォニックスは連続子音。

前回の2文字子音と似ていますが

前回は2文字の子音が別の音になったのに

対して今回は音が残ります。

例えばｓとｍ（例：smile）

で「ス」も「ム」音は残りますが

1音で発声します。

日本語の「スム」とは違い母音は

入れません。

キーワードを覚えて細かく見ていきます。

 

 
英会話たいそうはWho’s  next?です。
サブテーマは
「Whoの質問文が言えるようになろう」
です。
覚えたセリフを使ってやりとりを増やして練習しました。
いかに実際に近いやり取りで
再現するかを考えて設定します。
子ども達にはテキストの中の
お話ではなく実生活で
使えるコミュニケーションの道具なんだ
ということを伝えたいです。
 


同じスキットをやってもクラス
のメンバーによって
この場面設定は変わってきます。
クラスのメンバーの顔を浮かべながら
このネタなら話してくれるかな・・・とか
これはトラブルになりそうだな・・・とか
試行錯誤しながら考える時間が私も楽しいです。
 

 

【　硬　筆　】

ひらがな、カタカナをしっかり運筆

出来るように季節の言葉を練習します。

自分自身で前回の修正ポイントに意識をして
先週の字よりワンランクアップの字を目指し
丁寧に仕上げることが目標です。

※学年に応じた漢字を使っています

 

自転車のギアの調子が悪い。

 

 

兄弟クラス

 

＜今月のレッスン内容＞

ダイヤオレンジフォニックス

　　　2.3年生：礼儀正しい母音

　　　5年生：ｒのついた母音

ダイヤオレンジ英会話たいそう：I  have a question.

ダイヤオレンジ歌：Mery had a little lamp.

ダイヤグリーン硬筆：カタカナ交じりの文

 

 

歌は常時2曲展開しますが2週間で

新しい歌に変えています。

繰り返しの歌が多いので

耳に残りやすいらしく

鼻歌でふんふん♬出てくる子もいますが

この鼻歌ふんふん♬でも十分な効果です。

なぜなら英語のリズムが体に染みついているからです。

歌詞（英文）は出てこずともこのリズムが刻めるといことは大きな収穫です👏

 

 

英会話たいそうは新しいスキット

I have a question.サブテーマは

「質問ができるようになろう」です。

日本人は疑問文が苦手と言われています。

なぜなら同じ意味でも主語や時制に応じてbe動詞が変化するので

混乱してしまいますよね💦

このスキットではDo, Does,  Where ,  Who を使った疑問文がでてきます。

 

文法解説はしませんが

理由なしに小学生の時に覚えて

しまえばいいんです。

そして、中学生になった時に

今回のセリフの1つである

What does he like to cook?

（彼は何を作るのが好きですか）であれば

Heが主語の時で現在の事を質問するときはdoesを使えばいいんだと

分かった時に、府に落ちるわけです気づき

しかし、会話中そんなことを考えながら話すことはできないので

理由なしに覚えたセリフが基本となり

動詞や主語を入れ替え話すことが

出来るようになります。

 



 

フォニックス

2.3年生は礼儀正しい母音の応用編。

ルールを含む単語を使ってお家の方に

Do you like～？

の文に入れて質問してもらいました。

子ども達はお母さんの答えを発表したくてウズウズ爆　　笑

お姉ちゃんに聞いた、お父さんに聞いた

などとっても誇らしげに発表してくれましたハート

 

 

6年生はｒのついた母音に入りました。

口の奥まで大きく使って発音する事を

意識しましょう。

初めて出てくる文字読みのスピードも

上がっています。

教室では恥ずかしがらずに練習して発音名人をめざそうびっくりマーク

 
 

 

 

【　硬　筆　】　

 

小学6年▶自分自身で前回の修正ポイントに

意識をして練習します。

先週の字よりワンランクアップの字を目指し

丁寧に仕上げることが目標です。

 

参加希望者は係まで申し出る。

本人がいない今、真実を知る由もない。

 

 

小学3.4年▶ ひらがな、カタカナをしっかり運筆
出来るようにたくさん書きます。
季節の言葉を取り入れ、文章や横書きなど
いろいろな要素を取り入れて書きます。
 
うどんの生地をよく練る。
あの話はもう一切しません。
 
See you！
 

◇◇◇first step◇◇◇     

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