春日井市/英語と硬筆が一緒に学べる☆
Hello!
みどりです。
語学学習において４技能
（聞く、話す、読む、書く）があります。
バランスよく学習することが重要ですが
まず重視したいのは
「聞く」インプットです。
どれくらい聞くといいかというと
2000時間くらい接触するとその言語の
基本をマスターすることができるという
説があります。
2000時間＝83.3日つまり約３か月弱。
意外と短いと感じるかもしれません。
実際は24時間絶え間なく聞いて
いるわけではないので
８３日で完結するものでは
ありませんがこの時間どう感じますか？
私は日本で生活している人にとっては足りないと思います。
意識的に聞きとり、使って吸収し
繰り返し反復することで
定着してくと思います。
子供たちを見ていると会話が得意な子
フォニックスが得意な子
がいて個性があります。
ほかの生徒が話すのを聞くのも
その2000時間のうちだと思って
臨んでほしいなと思っています
さてレッスンレポです。
小学低学年2.3年クラス
〈今月のレッスン内容〉
フォニックス:RST
英会話たいそう:Wow!
歌:Who tooks the cookies from the cookie jar?
絵本：The bears in the night.
硬筆：カタカナ交じりの文
フォニックスは
RからTまで進みました。
RとLの区別は難しそうでしたが
口の形は全然違います。
日本人には苦手とされていますが
この時期から聞き分けているので大丈夫。
自信をもって〇×クイズにも
挑戦していました。
英会話たいそうは‘Wow’サブテーマは
「関心をしめそう」
今月は覚えたセリフを使って
実際のやりとりを展開しました。
What’s your favorite food?
I like .....
では好きな食べ物を聞いて答える練習。
子供たちは自分の好きな食べ物を
聞かれて目がキラキラ✨
たくさんある中から1つ選ぶのに
迷いつつも自分の好きな食べ物を
定型文を使って答えていました。
やはり自分のことを聞かれると
リアル感が増すようで私はこのコーナーを
Talk yourselfと名付けていますが
どんな答えがでるか楽しみです♡
Can I see？では中身が見えない紙袋に
お菓子を入れて中身を知りたい人は
Can I see？と言わないと見られません。
子供たちはすぐさまセリフを使い
紙袋の中身を確認。
ほかの紙袋も見たいので全種類確認していました（笑）
今月の歌はクッキーを盗んだのはだれ？
という歌です。
テンポのはやい歌ですがリズムに合わせて
歌いました♪
Who me？ Then who？など
イントネーション豊かに
ジェスチャー付きで練習しました。
はじめは照れくさそうにしていた子も
最後には抑揚をつけて表情豊かに歌っていました
絵本も新しく変わり
イラストとともにお話を楽しみました。
最後はお話の世界を大きな画用紙で
作る予定です。
低学年クラスならではの絵本を楽しむ
方法があります。
【 硬 筆 】
線を書く作業、マスの中に収めることに重点を置きます。
学年相応の漢字を使った文や季節の言葉などを練習します。
大きな雪だるまに目と口をつけた。
小学中学年4.5年クラス
フォニックス：礼儀正しい母音
英会話たいそう：Excellent！
歌：Sticks and stones
絵本：The white whale
硬筆：カタカナ交じりの文
フォニックスは「礼儀正しい母音」
ルール展開を終えたので様々なワークに
入ります。
プリントはただ書き写すだけでなく
音を足し算しながら構成を理解したうえで
スペル書きをしましょうね
英会話たいそうはExcellent！
サブテーマは
「英語で人を褒められるようになろう」
今月は実際にクラスメイトを誉めました。
持ち物や服装など言うほうも
言われるほうも
少し恥ずかしい・・・
でもうれしい
そんな雰囲気でほっこりしました。
私もたくさん誉めてもらいました！
海外では知らない人からも
I like your 〇〇.と声をかけられます。
まさに英会話たいそうと同じ
フレーズです。
できれば自分から言えると
コミュニケーション能力高いですよ～
椅子を崩さず積み上げられたらI did it .
歌は うそつSticks and stones.です
和太鼓のリズムに合わせて
先月のLiarと同じリズムに
強弱に気をつけて練習しました。
絵本は短編ストーリーThe white whale.
前回習った２文字子音が中心のお話です。
スパイラルに復習することで
定着をはかります。
少々面倒ではありますが絵本の中に
いくつ２文字子音に単語があるか探しました。
単語のルールを見つけること
で読みやすくなり
見つける練習を重ねることで
他の単語も同じような
視点で覚えることができ単語暗記の時短になります。
【 硬 筆 】
線を書く作業、マスの中に収めることに重点を置きます。
学年相応の漢字を使った文や季節の言葉などを練習します。
立春は冬と春を分ける節目です。
兄弟クラス
＜今月のレッスン内容
フォニックス
3.4年生：二文字子音
6年生：TAGAKI
自己表現ワーク：Birthday
歌：The boy called 'Wolf'
The famer in the dell
My Bonnie lies over the ocean.
絵本：BBL
硬筆：カタカナ交じりの文
兄弟共通の自己表現ワークは
「Birthday～誕生日」です。
学年をいうときに少し触った序数をもう一度おさらい。
日付けをいうときも序数を使います。
イレギュラーなものを中心に練習しました。
1.2.3.12.20.21.21.22.23.30.31
１か月の中で発音注意の数字です。
序数なので数字のあとにｔｈがつきます。
自分の誕生日はもちろんのこと
家族の誕生日も言えるといいですね
歌はイラストパネルも完成して
パネルを使ってうたいました。
劇も２チームに分かれて表現方法を打ち合わせして流れを確認しました。
短編ストーリーもまずは自分で読み
わからないところは印をつけておき
後から確認します。
初めから100％を目指すのではなく
1周目2周目と重ねてレベルアップして
いきましょう
フォニックスは3.4年クラスは
2文字子音の書きテストを終え
発表までの間少し時間があるので
忘れないようにカードゲームで楽しんでいます。
カルタでは読み役を交代で読んだり
文字と絵カード合わせでは
なぜか（？）自分が取ったカードを
他人が当てるという変わった内容に変化
メンバーが納得しているルールのもと
成り立っているので本人たちに任せました。
子供たちが自分達で楽しんでいる様子が
見られてうれしいです。
フォニックス6年生はTAGAKI「Fashion」
ちょんまげは’a topknot’なんてなかなか知ってる子はいませんよ（笑）
I don't want to try a topknot.
そりゃそうですよね
金髪にしたい子やつけまつげをしたい子
など女子ならではの文が完成しました。
【 硬 筆 】
小学6年▶自分自身で前回の修正ポイントに
意識をして練習します。
先週の字よりワンランクアップの字を目指し
丁寧に仕上げることが目標です。
豆まきは、無病息災を願う意味がある。
◇◇◇first step◇◇◇
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