春日井市/英語と硬筆が一緒に学べる☆
🙇積み上げ式学習の為
小学2年以上の途中入会が出来ません🙇
Hello!
みどりです。
4月から学校の新学期も始まり
少しづつ緊張感も落ち着き
この猛暑☀
子ども達も少々お疲れモードでした
毎年なんだかんだで1学期は不安定さがあります。
そんな中、ここに来れば交流できるメンバーがいて、使い慣れたテキストや定期的に回る授業展開で少しでも
よりどころになればという思いもあり
レッスン内容はスパイラルに
展開しています。
前、この歌やったな♬という安心感のもとに、前回よりステップアップしたアクティビティをするようにしています。
第3の居場所としての役割も提供できれば
と思います♡
さてレッスンレポです。
小学低学年2.3年クラス
＜今月のレッスン内容＞
アルファベット:フォニックス：子音
英会話たいそう：Excuse me.
絵本：The lady with the alligator purse.
硬筆：ひらがなカタカナ交じり文
新テキスト「小学生のフォニックス1」を配布しました。
このテキストはシリーズ4まであります。
また、CDではなく全てQRコードで
音声を確認できます。
さらに、プリントを併用して書くことを補います。
子ども達も新しいテキストにわくわく
今月はAa～Eeまで進みました。
アルファベットの子音を1音づつ丁寧に展開しています。
A saya a,a,a apple.と歌っていたものが文字を通して完成します。
aから始まる単語も1ページに5つ載っています。
しっかりこの単語を覚えておけばｚまで行った時の語彙力は130語にもなります。
今回は子音なので初めの音と初めの文字
（bear なら b という文字とブッという音）をセットで覚えましょう。
英会話たいそうはExcuse me.
今月はスピーチ発表
自分たちで考えたセリフを発表しました。
スマホを小道具にしたり発表スタイルにも
慣れてきました。
小さな声でモゾモゾ・・・では聞こえないのでどれくらいの声量がいいかな。
Ｉｔ’s over there.
は離れたところから言おうなど
細かいところまで気をつけて発表が出来ました。
人前で英語でスピーチが出来るという事で何が鍛えられるかというと
度胸、客観性、人を楽しませる
自信・・・ほかにもあるかもしれませんが
英語で出来るということは日本語でも出来るという事です。
きっとこの発表体験は実生活において様々なハードルをハードルと感じないくらい本人がパワーアップしていると自負しています。
大げさかも知れませんが、少なくとも発表体験を何回か経験しているので
学校で何か発表することになっても
自然と観客の方を向くとか声の出し方とか
すでに身についていることが沢山あるはずです。
絵本は毎年1回は行う
好きなページを選んで
BOOK REPORTです。
絵本そっくりに書いて4文スピーチをしました
ペアで行う会話スピーチとは違った緊張もした様子でしたが、絵を指さしたり堂々とできました👏
線を書く作業、マスの中に収めることに重点を置きます。
学年相応の漢字を使った文や季節の言葉などを練習します。
お手つだいは、三人いれば足りる。
青あおとした夏の水田。
小学中学年4.5年クラス
＜今月のレッスン内容＞
チャンツ：Welcome to our school.
フォニックス：連続子音
もっと英会話たいそう：Who’s next?
絵本：Drop the ball.
硬筆：漢字、カタカナ交じり文
フォニックスは連続子音。
Sにつくグループ smile
Ｌがつくグループ black
Ｒがつくグループ drive
を細かくみました。
smile はｓｍが連続子音だから残りはなんて読むのかなぁ
最後eが来ているということは
サイレントeだな！
ということは最後の「e」は読まずに「i」は名前読みで「アイ」、残りの「ｌ」を
くっつければスマイルだ！という思考順序でしょうか（長いですが）
そんな風に予測をしながら読んでいきます。
英語圏ではこのようにして音を繋げていきます。
フォニックスを知っていると知らないでは
単語の練習回数は減り、正しく発音でき、自分で発音できる音は聞き取れます。
ゆっくりでいいので音の組み合わせを普段から意識して音読するといいですよ。
【 硬 筆 】
ひらがな、カタカナをしっかり運筆
出来るように季節の言葉を練習します。
※学年に応じた漢字を使っています
学校の中庭のそうじをする。
市の大会で、千五百メートルを泳ぐ。
兄弟クラス
＜今月のレッスン内容＞
フォニックス
2.3年生：礼儀正しい母音
5年生：ｒのついた母音
英会話たいそう：I have a question.
歌：Mery had a little lamp.
硬筆：カタカナ交じりの文
歌はMery had a little lamp.が一冊終わりました。
高学年になると歌い方にも気づきがあり
だんだん酔っぱらってるみたいに歌ってる！など感想がでました。
最後の歌はしっとり系の歌でしめくくり♬
オープンクラスでみんなで歌おうと企てています
英会話たいそうはI have a question.
セリフもだいぶ入ってきましたね。
今月は覚えたセリフを使って、会話の足し算をしたり、実生活で使う会話のやりとりとしてセリフを入れ替えて展開しました。
リレー形式で質問を繋げていくので
のんびりはしていられません!!
同じ質問でも自分が言うとなるとすんなり出ない時がありますよね。
人の発話を聞いて備えることも大切です！
フォニックス
2.3年生は礼儀正しい母音の読み＆書きテストが終了しました。
礼儀正しい母音は書くのが一番難しいと思います。
子音のように予測が立てにくいからです。
一度書いた単語を礼儀正しい母音のルールで読めるか確認することが必要です。
皆無事合格でした
6年生はｒのついた母音。
ルールを覚えたらどんどん読み書きを
する段階に入りました。
プリントも併用してこれから書くところまで持っていきます！
【 硬 筆 】
小学6年▶自分自身で前回の修正ポイントに
意識をして練習します。
先週の字よりワンランクアップの字を目指し
丁寧に仕上げることが目標です。
作業する時は。手ぶくろを着ける。
◇◇◇first step◇◇◇
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