春日井市/英語と硬筆が一緒に学べる☆
🙇積み上げ式学習の為
小学2年以上の途中入会が出来ません🙇
Hello!
みどりです。
少しずれた生活時間をもとに戻して
2学期もはりきっていきましょう♪
さてレッスンレポです。
小学低学年2.3年クラス
＜今月のレッスン内容＞
アルファベット:フォニックス：子音
歌：coconut song
英会話たいそう：Excuse me.
絵本：August at the Beach
硬筆：ひらがなカタカナ交じり文
フォニックスは子音の続き
今月はHからJまで進みました。
Iを学習した時に
「Itaryは大文字で書くんだ」
「だってイタリアは1つしかないんだもんね」
と以前Africaを書いたときに
世界に1つしかないものは大文字で
書く事を覚えていてくれたので
そんな会話がとび出しました
子音の音に注意を向けながら発声していましたね
夏になると歌う🥥coconut song🌴
今年も手文字を作って楽しみました♬
最後のポーズはじゃんけんで盛り上がりましたね
英会話たいそうはHow about you.
サブテーマは「あなたはどう？」と聞き返そうです。
振付も順調に決まり、堂々と踊ります。
カルタは少し難しいカードもありましたね。
最後まで諦めずに挑戦していましたよ
ジェスチャ―クイズは人気。
我こそはと名乗り出ます！！
体を使って言語を話すことは自然なことで
相手に伝えたいという思いが体で表現することにつながります。
言葉で表現するよりぐっと
感情がこもります。
重要なコミュニケーションツールです。
今回はいつもと違う状況で緊張感を
持たせるために、卒業したお姉さんたちが
カルタの読み役になってもらいました。
お互いにいい緊張感のもとカルタとりが出来ました☆
絵本は短編BBLからAugust at the Beach
8月にふさわしい夏の浜辺のお話でした。
絵本に出てくる単語を確認しながら読みました📖
自転車ってbikeっていうの-？なんて
違いに驚きながら（笑）
線を書く作業、マスの中に収めることに重点を置きます。
学年相応の漢字を使った文や季節の言葉などを練習します。
まっくろに日やけした少年。
小学中学年4.5年クラス
＜今月のレッスン内容＞
歌：Tomatoes lettuce
フォニックス：連続子音
もっと英会話たいそう：Don’t be silly.
絵本：August at the Beach
硬筆：漢字、カタカナ交じり文
歌は野菜の歌（笑）
お母さんは「たくさん食べなさい」というんです。という歌でした。
フォニックスで習った2文字子音のｔｈを確認したくてこの歌を選びました。
ｔｈには音のあるｔｈと
音のないｔｈがあります。
音のあるｔｈの例としてthese(これら）がありましたが
this 、that、 those と混乱していました。
今回歌いながらジェスチャー付きで復習しましたが
定着したかな？
フォニックスは連続子音も応用展開。
読んだり書いたり、ゲームを通して
定着をはかります。
発音しながら書くことが効率的ですが
高学年になってくるとなかなか恥ずかしいのか声が出ません。
恥ずかしがらずぼそぼそでもいいので
言いながら書きましょう!!
英会話たいそうは振付も順調に決まり
楽しく踊っています♬
自分でセリフを言ってから
カードをとるのは
最後までセリフが入っていないと
できません。
うる覚えの部分が分かりますのでしっかり確認しましょう。
【 硬 筆 】
ひらがな、カタカナをしっかり運筆
出来るように季節の言葉を練習します。
※学年に応じた漢字を使っています
なんとか泳いで、向こう岸にたどり着く。
兄弟クラス
＜今月のレッスン内容＞
フォニックス
2.3年生：二文字子音
5年生：ｒのついた母音
英会話たいそう：You can do it.
歌：The hare and totoise.
硬筆：カタカナ交じりの文
劇仕立ては「うさぎとカメ」
役に分かれて挑戦しました。
ＣＤ音源は速いので一緒に言うのは
難しいのですが言えるところだけでも
頑張ろうという気持ちで読みました。
フォニックス
2.3年生は新しいルールの二文字子音です。
sh,chは予測がつきそうですがph,whは知っていないと
正しく読めませんね。
thは音ありと音なしと両方ありますがどちらも日本語には
ない音です。
がこれができれば通じやすい発音になります。
「海外の人と話す機会ないし」
と思わずに発声練習しましょう。
自分で発声できるということは「聞き取れる」という
ことです。
資格試験や授業でも「聞く」ことが多いと思いますが
聞き取れるだけで一気にストレスは減りますよね☆
これは一気に積み上げるよりこつこつ積み重ねる
ほうが強いですよ！！
キーワードの確認の為にカルタとりを
しました。
読上げ役は、6年生チームです。
協力ありがとう！
6年生はついにフォニックス全ルールを終了しました。
例外や細かく分ければまだあるのですが
84ルールは終了しました。
ｒのついた母音の読み＆書きテストも無事みんな合格👏
幼稚園生から見ている生徒たちがフォニックスを終える日がくるなんて、しみじみしてしまいます
フォニックスを終えたので
次回からは新テキストのTAGAKI10に入りたいと思います！
英会話たいそうはこちらも最後のユニットです。
今回の振付は座ってできるもので上半身だけで表現するそうです（笑）
まだ完全に最後まで言えないセリフもあります。
たくさん聞いて、細かいところまで自信を持って言えるように
練習しましょう。
【 硬 筆 】
小学6年▶自分自身で前回の修正ポイントに
意識をして練習します。
先週の字よりワンランクアップの字を目指し
丁寧に仕上げることが目標です。
桜や朝顔は。品種の多い植物だ。
◇◇◇first step◇◇◇
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