6月：工夫する力

 

春日井市/英語と硬筆が一緒に学べる☆

 

first step 
こども英語教室
 
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自分で考え、意見を伝える。
その積み重ねはきっと
自分で道を切り開いていける人に。
 
硬筆で集中力と観察力を。
 
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知識として知っているだけでなく

具体的な行動に落とし込んでいく

レッスンを展開します✏️ 

 

☆レッスン概要・料金→check! 

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≪現在クラス募集は行っておりません≫

 

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Hello!

みどりです。

 

早いもので今年も折り返しですね。

個人懇談などが終われば夏休みも目前！！

この「時」という濁流に流されています（笑）

自分を見失わないように

今を楽しみましょう♪

 

先日子供の小学校で

アンガーマネジメントの講座に

参加しました。

「お母さんの導火線は短くても問題ない」

「自分がどう思ったのかを伝える」

「いかに後悔してもらうか」

「対応すべき案件にしぼりあれもこれも言わない」

「重要でない、コントロール不可能なことは放っておいてOK」

など対策キーワードを

教えていただきました。

いくつ実践できるでしょうか。

 

さてレッスンレポです。

 

 
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  小学低学年2.3年クラス

〈今月のレッスン内容〉

ダイヤオレンジフォニックス:短母音

ダイヤオレンジチャンツ:セーターじゃなくてsweater.

ダイヤオレンジもっと英会話たいそう：Ready get set go!

ダイヤグリーン硬筆：カタカナ交じりの文

 

フォニックスは短母音をコツコツ進んでいます。

a.e.i.o.uそれぞれの発音の仕方を確認して

音を足して読んでいきます。

一音ずつ発音しながら文字書きをしています。

イラストを隠して、文字だけで

読むのもコツをつかんできたようです。

足し算する個別の音はわかっているので

自力で読める力をつけ自信を持たせたいです。

 

 

今月はチャンツで

カタカナ英語脱出＆語彙力強化を

狙いました。

日本語と似た発音やまったく違うものまで

回を重ねるごとに定着していきました。

Bongoゲームでは自分の選んだ

単語にコインを置いて、読まれたらコインを取っていきます。

１番最初にコインがなくなったら勝ちグー

燃えました笑い

 



 

 

「もっと英会話たいそう」は

しっかり音源を

聞いてきたおかげで鼻歌交じりで硬筆中も

口ずさんでいました（笑）

振付もかわいらしい振りですニコニコ

私は一部分忘れてしまっても子供たちが

覚えているので安心しています。

歌では言えるのに普通のセリフ練習に

なると言えなかったりします。

リズムの偉大さを実感しますが徐々に

自然なセリフとしていえるように練習して

行きましょう。

 





 

 

【　硬　筆　】

 

マスの中に収めることに重点を置きます。

学年相応の漢字を使った文や季節の言葉などを練習します。

 

名前の頭文字をローマ字で書く。

 

  小学高学年5.6年クラス

ダイヤオレンジフォニックス：２文字母音

ダイヤオレンジチャンツ:I live in Hokkaido.

ダイヤオレンジ英会話たいそう：I have a question.

ダイヤオレンジ歌＆劇：The  fox and the crane.

ダイヤグリーン硬筆：カタカナ交じりの文

 

フォニックスは2文字母音のルールを習いました。

ooの単語を実際に読んでみよう

ということで

Yahoo　や　Snoopyとなじみのある単語を

だしたところ

「スヌーピーか」

「ヤフーね！」

と後から納得した表情チュー

 

 

英会話たいそうは

スピーチ作成まできました。

自分が言いたいセリフがかぶってしまい少々揉めましたが

どう解決するか見守っていました。

じゃんけん、オーディション、カードを

みて早くセリフが言えたほうなどなど

様々なアイデアがでては行い…

一向に決まらないキョロキョロ

結局もう一度じゃんけんで決まりました。

担当をかえて２回やってもいいよという

私の案は採用されませんで💦

来週の発表を楽しみに待ちます。

 


チャンツはI live in Hokkaido .
ということでクイズ形式で
疑問詞Whereを使いこなしました。
チーム戦では相手が間違えるまで
続けました。
いい勝負が続き…
何回も質問をしたかいもあり
終わる頃にはスラスラと言えるように
なっていました☆



劇は「キツネとツル」を読んでいます。
音楽付きと音読と2種類聞いたところ
音楽付きのほうが聞きやすいし言いやすい
とのこと。
抑揚たっぷりのフレーズをリズムとテンポで
リアル英語を吸収しています。
最後の賢いフクロウのお告げも
おじいちゃんのようなしわがれ声で
聞きにくくないか心配していましたが
子ども達にとっては特に問題なかったようです爆　　笑
 
 

【　硬　筆　】

マスの線をうまく使い整った字を書けるようにします。

学年相応の漢字を使った文や季節の言葉などを練習します。

 

この湖には、カモが生息している。

 

 

兄弟クラス

＜今月のレッスン内容

ダイヤオレンジフォニックス：二文字母音

ダイヤオレンジ自己表現ワーク：Family

ダイヤオレンジ歌＆劇：The  fox and the crane.

ダイヤグリーン硬筆：カタカナ交じりの文

 

 

フォニックスは2文字母音の

ワークをしました。

書くことが４技能の中で一番難しいですが

リスニングをして指定の単語のルール部分を書き出して単語を完成させることも早く

なっています。

 

 

自己表現ワークはＦａｍｉｌｙ家族です。

家系図を見ながら従妹はcousinなんだ！

と目をキラキラさせていました。

家系図の敬称にに自分の家族を当てはめて

書きリアル感を出しました。

家族メンバーの似顔絵を書いて

リレー形式で紹介するのも

かわいらしかったです。

お母さんを紹介した子、兄弟を紹介した子

しっかり自分のことを英語で紹介できていました。

I see.でなるほどとリアクションも

よかったですOK

 



 

劇は月曜の高学年クラスと同じ

キツネとツルです。

こちらも抑揚のはっきりした音楽付きが

マネしやすいようです。

回数を重ねるたびに言えるところが

増えています。

このスピードで言えるということは

音のインプットができているという事

なのでその上でシャドーイングできるのは

かなりレベルアップしてきました。

意味が100％分からなくても

言えてしまうのが小学生の武器です。

 

 

毎回ウォーミングアップで

フォニックスジングルを唱えますが

キーワードカードを使って順にA-Z

まで自分の手持ちカードを発声していく

アクティビティをしました。

いつものただ唱えるだけのことが

楽しくできました。




レッスン後そのカードを使って神経衰弱をしようと子ども達から提案があり、やってみました。

同じ頭文字のキーワードならそろいです。

子ども達はこの難易度の高い神経衰弱を楽しんでいました。

同じ頭文字なのでもちろんイラストは違います。

同じイラストでも年々覚えていられないのに…

悔しいです（笑）

 



 

 
 

【　硬　筆　】

マスの線をうまく使い整った字を書けるようにします。

学年相応の漢字を使った文や季節の言葉などを練習します。

 
自転車は、急に方向を変えて走り去った。
 
 
See you！
 

◇◇◇first step◇◇◇     

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