本日もお立ち寄りいただき

ありがとうございます

細々おうち英語の記録と
子ども(チコ 6歳)の記録
たまに
時事や読んだ事物への

意見の呟きを書いています​​​​

几帳面な所を目撃



雨の日の習い事

先に来て目の前で入ったお友達が

(たぶん、お教室に水分を持ち込まない気遣いで)

外に傘を閉じたまま放って行きました

それに気付いた娘

「あそこに置いたらダメじゃない?外だよ?」

と言い残してお教室に向かい

自分の傘はクルクル綺麗に巻いてストラップで留め

傘立てに差してから

もう一度扉を開けてお友達の傘を引き込み

何故か巻きはせず、そのまま傘立てに

その傘のストラップを見つけられなかったのか

時間が無かったのかは分からないけれど


私なら、外で拾ってその場に立て掛けておくか

お友達を呼んで直す提案をしちゃうかもアセアセ

自分のできる範囲で自ら動いてしまう行動力

諸刃感はあるけれど見習う所でもあります


男子へのクレームを語るだけはあるなと

ちょっぴり関心


少し前まで傘を渡せば

自分はずぶ濡れで傘を振り回して楽しんでたのにね




そんな娘に怒られた私

ドライブ中に寝て起きたらショッピングセンターの駐車場に居た状況の娘(起こした)

赤ちゃんI’m so sleepy. Too sleepy.

と繰り返すので、迂闊にも店内に入ってから

お母さんまだ眠いかな?

と言ってしまった私。

いきなり日本語に戻った娘

赤ちゃんちょっと、ここで言わないで。

  人の気持ちも考えてよね

とのクレームがショボーン

寝顔は3歳の頃と大差ない可愛さだけれども

精神的にだいぶ成長したように感じました。

1年生の人権。

もう「私の赤ちゃん」ではないですよね

反省ですショボーン

周りに人は誰も居なかったけど、当人的にそういう問題じゃない様


日々勉強です。



それでは!


    

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小学生になり、あちこちで読み書きが始まり1ヶ月


日本語の幼児絵本

・きょうのごはん

・お出かけのまえに

英語の1行絵本や手書きの短文

・Scholarstic(薄い正方形のシリーズ)

・ORT(1+、2)

をだいたい声に出して読める

七田式プリントD

・漢字学習の開始


ノートに文字を書く事も抵抗がなくなり

日本語でも英語でも

記憶を呼び戻したり参考資料を探して

(そんな大層な物では無いけれど)

ミス無く書いています。

形認識が苦手なのと聞き間違いが多かった為

若干心配だったものの

文字を使えるようになってからは

メキメキ克服


日本語と英語はともかく


漢字に関しても

保育園のゆるカリキュラムのお習字で

1年生の漢字の一部と筆使いを

複数年掛けて習っていたので

「私書けるよ」から入り

読み仮名についても

違和感無く取り組めました。


漢字と英単語を入れるのはこれからなので

そこで嫌いにしない工夫が必要ですが


そろそろ

TACに回帰しようかと考えております

(課題やりまくった時期に言い間違い過ぎて

嫌いになった後、一旦仕舞われていた)

今度はなんと無くではなくちゃんと読めるし


私は漢字ドリルは大好きなのに、英単語帳は苦手でしたが

娘はどうだろう?英単語帳嫌いでは無いかも

お教室の宿題の単語読みもしっかりやってます

(サイトワードと単元テーマ関連の単語で今のところ読みの豆テスト有り)


子どもの「今の姿」と

幾つかの教材を組み合わせて

まずは

リーダーズ本を読む所まで

丁寧にやりたいなと思う最近です


基本的に、funと第三者からの強制が

親の用意した物に勝って行くので

そのパターンに乗っていきます爆笑



それでは!



    

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男子達嫌、と申しているおしゃまさんがいます

登下校や授業の様子からは男子のお友達も居る様で

男兄弟の居る私としてはあんまり気にならないのですが

言い方が面白かったのでメモ


赤ちゃん男達、男子達がもう嫌!

お母さん何があったの?

赤ちゃんいっつもふざけてくるし

お母さんどんな風に?

赤ちゃんんとね、nasty では無いんだけど

  ルール守んないし、シンちゃんみたいな事するし

  なんかお猿なのよ、もぉプンプン

  ふざけんなっつぅのムカムカ

と、ちびまる子ちゃん風の口調で言っておりました(笑)


これは、お気持ち受け止めてあげなきゃだけど

今の所大丈夫なヤツだと思う爆笑

クラスのboysもたぶん普通のいい子達✨


お口が悪いのはしばしば審議と言い聞かせの対象

小学生になってより悪化した気がしますショボーン


娘の好きになる男子って

だいたい大きいお兄さんと姉妹が居るので

子どもなりに弁えているお子さん達で

配慮を知らないわんぱく坊主に耐性が無いのですアセアセ

まあ、慣れて線の引きどころを自分で見つけなさい

という所



そんな中

娘の学年に何組かいらっしゃる外国ルーツの子で

外国生まれで片親が日本人ながら日本語が不自由な子が居て気になっている様子

担任の英語力とスマホ翻訳で凌いでいると聞き

お母さんチコが英語で話してみたら?

 あと、みんなで遊んでたら段々日本語覚えるんじゃない?

と振ってみた所

赤ちゃん隣のクラスだからね、流石に入っていかないよ

 その子男の子だし

との答え

この手の空気読みは上手い方だと思うけれど

ちょっとビビり過ぎてないかなと気になる所です

※私は凸して友達になるタイプ


ちなみに、その子以外は外国ルーツでも

(1年生からの伝聞と数回会った程度なので)

おそらく母語が日本語か同時バイリンガルの様

英語の授業が始まってからどんなやり取りになるのか

今から楽しみです。



そんな娘のTE

ずっと同じ所をしていたので

先週別なレッスンにしてみた所

すっかり忘れていて及び腰で涙がポロポロ

それでも、質問に絵を見たり本の文章の単語を追って

単語で答えて全部正解

私は内心、泣かないで!センテンス!とか思ってたけれど

終わったら抱きしめましたキラキラ

号泣したいのをよく耐えて聞かれたことに答えたのだから

娘、耳コピにはやっぱりかなり時間が掛かりそう

日本語のキキマツガイも含めて課題キョロキョロ



対するお教室の宿題は

なぞりの質問文をサラサラなぞって読み、絵を見て

回答を It’s a ◯◯. It’s ◯◯.

と書いていく…

spellingとsounds outで思い出しながら半分くらい書けていて

わからないものは書いてあったページを探して読みながら写します

赤ちゃんママ一緒にやろう、教えて

とまだ言うもののほぼ自走されていて

ちょっぴり寂しくなりました笑い泣き


1年生、面白い!


それでは!