本日もお立ち寄りいただき
ありがとうございます
細々おうち英語の記録と
子ども（チコ ６歳）の記録
たまに
時事や読んだ事物への
意見の呟きを書いています
読みの進捗と書きのproblem
日本語絵本の音読と
お教室の宿題の英語絵本（三語文＋α程度）
は、聞き手に伝わる程度に
リアルタイムの読み上げができてきました
すると
DWEのテレフォンイングリッシュでも
book（教科書）のtextを読める様になり
ＳＢＳ学習＋小さい頃聴いた歌の記憶に
絵を見てのアドリブ＋読み上げが加わり
だいぶ回答が安定してきました。
（そしてわからないと躊躇なくI don’t know ）
先生のアドリブにアドリブで返事もするし
成長を感じていた所
お教室で突然に単語の書き取りがあり撃沈
スペリングで完璧に覚えていた単語と
フォニックスサウンドを運良く全文字覚えていた単語しか
書けませんでした
しかも、形を思い出すのに時間が掛かる
日本語でも、漢字テストみたいに四角にるび振られた
カタカナ入れる問題にまだまだ苦戦しているし
フォニックスソングはどれもやっぱり嫌いみたいなので
まあ、そうですよね
書きは1番やってきていないし苦手な平面図形の延長
フォニックスは音読の積み重ねでクリアできると思うのですが
付け焼き刃で単語テストに臨むとなると
やっぱりスペリングでやるしか無いのかなと
思う私
お教室の単語テストの趣旨とはズレますが
（狙いはフォニックスのアウトプット）
正攻法で上手く行かない時は
逆からの到達や自尊心の保護も考えていかねば
ちなみに
アプリゲームやカードゲームも持ってますが
どれもイマイチしっくり来ないのです
ですが優先順位的には
①日本語の読み書き
②英語の音読と会話（聞き取りと発話）
③英語の書き
だと思うので
今のところは「英単語の書き」は
落第しなければいいかなくらいのスタンスで
緩く休まず続けようと思います
ちなみに例の平面図形問題
七田式Ｄのプリントをご存知の方は分かると思いますが
刺繍の図案みたいな点描写の応用があり
例外無く苦戦しております
とりあえず、アルファベットとひらがな、カタカナ
簡単な漢字までは来たものの
漢字の画数が増えた時が判断ポイントかなと
個人的に注視しております
それでは！
