こんにちは。英才アカデミー東灘教室です。
年少さんクラスのレッスンで、カラーキューブを使った「位置の表し方」の取組をしました。
赤・青・黄・緑の４色のキューブを積み上げます。
「いちばん上は何色？」「いちばん下は何色？」
正しく言えていたら、「上から２番目は？」「下から２番目は？」と聞いてみます。
「上・下」という、空間認識をあらわす概念と、「〇ばんめ」という、”順序数”の理解の課題です。
「いちばん上」「上から２ばんめ」「上から３ばんめ」がわかるのに、「上から４ばんめ」を聞くと、急にわからなくなることがあります。
「３ばんめまではわかるのにどうして？？」と思ってしまいますが・・・
子どもにとって、上から数えて４つめのこのキューブはもはや「上」じゃなくて「下」だよ！と思ってしまうのですね。
だから戸惑ってしまうのではないでしょうか。
このような課題で子どもが答えられない場合、どこでつまづいているのか？
・・・「上・下」という概念（言葉の意味）が分かっていないのか？
・・・「〇ばんめ」という”順序”をあらわす数字の意味がわかっていないのか？
・・・それとも「上・下」という位置関係を相対的にではなく絶対的なものとしてとらえてしまっているのか？
見極める必要がありますね。
「上・下」ができたら、こんどは横一列に並べて「右・左」、縦一列に並べて「前・後ろ」でもやってみます。
指定された場所がどこか分かるようなら、次は「赤いキューブの場所はどこ？」などと聞いてみましょう。
正しく「上から３ばんめ」などと、客観的な表現で「位置」を言い表すことが出来るでしょうか？
また、このように２列に並べれば、
「右の列の上から２番目」など、「右・左」、「上・下」の２つの視点で位置をとらえることが必要になります。
カラーキューブなどの具体物での理解ができれば、次は平面図上での理解にすすんでいきます。
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