うちの娘っ子、ただいま公立小学校に越境通学中。
この小学校、ちょっと面白い取り組みをしている事が多く、指定校というか実験校的に何でも早めに色々やっているので選んだんです。
1年生のころから算数は習熟度別。(今は結構あるね)
2年生になった今では、国語もいよいよ習熟度別になるらしい。
さらに聞くところによると、将来的には英語もそういう流れになるとか。先進的というか、なかなか攻めてる。
で、最近は毎週金曜日に「週のまとめテスト」があって、それで一定の点数以下だった子は、国語と算数の補習に呼ばれるという仕組み。
実質的なフォローアップの時間なんだけど、制度としてちゃんと組まれてるあたり、手厚いなぁと感心していた。
さて、うちの娘っ子。これまでその補習に一度も呼ばれたことがなかった。
勉強が得意っていうほどではないけど、毎日コツコツやってるし、先取・復習もそれなりにやってはいるので、まぁそんなもんかなと思っていた。
ところが今週、ついに「補習に参加」との連絡帳。
「え？ついに呼ばれた？」と一瞬ショック。
でもまぁ、苦手があるなら早めに手当てしてもらった方がいいし…と気を取り直す。
ところが、補習当日。学校から帰ってきた娘っ子は、なんだかニコニコ。
あれ、思ったより元気じゃん？と不思議に思って連絡帳をのぞいてみたら…
どうやら自分から先生に「私も出てみたいです！」とお願いして、補習に参加したとの連絡が。
えっ、そっち！？ｗ
しかも、対象になったテストも持ち帰ってきたけど…がっつり100点。
そりゃ呼ばれないわけだ。
本人曰く、「みんな学校でお勉強なにしてんだろう？私も出てみたいと思って」。
なるほど、興味本位と好奇心だったわけね。
なんというか、ただただ驚きと、ちょっとだけうれしい。
と言うのも「補習」という言葉にネガティブな印象を抱きがちな中で、娘っ子は「みんなとお勉強できる時間」として受け止めているのかなぁと。
こういう柔らかくて前向きな感性、大事にしてあげたいなぁと思った出来事でした。
でわ