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• 615　二次試験で「合格ラインに届かない人」と「確実に通過する人」の決定的な違い

• 614　スポーツ才能の早期発掘と進路決定：現代の加速するスカウト事情

• 613　【重要】おうち英語は危険？早期・おうち英語のガイドライン

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• 611　【全統小　早期教育】「探求型教育」で難関大合格は可能か？

• 610　全統小データ分析】偏差値55～45の戦い方：1問が合否を分ける理由

• 609　【徹底解説】英検の級が受験に与える影響は？

• 608　【全統小】Y45以下の中高一貫校に進むのは本当に無駄かを深堀る

• 607　【2035年予測】少子化で大学入試はどう変わる？全統小偏差値60の衝撃

• 606　【全統小勢vs放置勢】公立中学校の「学力二極化」が招く地域の未来

• 605　【全統小に学ぶ】ハイスピード化する現代受験に対応する「読解力」と「資料分析力」育成法

• 604　全統小の「ハイスピード化」が示す未来：低学年テストと大学受験の共通トレンド

• 603　全統小とカラーテストから見えてくる共通した「見えない弱点」

• 602　【全統小データ分析】小4の壁の原因と低学年時の「心情理解」と「思考」が分ける

• 601　【全統小 結果分析】中学受験成功へ導く学習デザイン戦略

• 600　【全統小から中学受験へ】合格圏内に入るための戦略

• 599　【全統小】2025年11月結果を踏まえて・・・

• 598　【全統小の縮図】「才能の早期開花」が中学受験を戦略的な選択に変える理由

• 597　【全統小対策の本質】データで見るモチベーション発露の重要性

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