高1になったまる子。
特に勉強するわけでもないので、高校生になったらアルバイトをしたら!と言ってました。
本人もその気はあったようで特に拒絶はなし。
 
簡単な中間テストが終わったので、学校的にもアルバイトが解禁になったので探したら、と言っていた矢先にこんな事件が発生。

 

 

というわけで、早くアルバイトを探しなさい!となりました。

今週、学校の近くの薬局屋さんのアルバイトを見つけ、申し込みに行ってきました。

今日連絡が来て、土日希望が多くてダメだったと。

 

しょうがないですね。

少ない応募に集まるのだから、1つに絞るのでなくいくつか候補を考えて申し込みをしないと見つからないよと言いました。

何事も経験。

 

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最近noteを始めました。
以前、記事にあげたように、ブログ8周年で3117記事を書いてきました。
どんな記事をあげているか、意外と覚えているものです。
 
自分でも思っていたのですが、アメブロだと第三者が記事を探すのに難しいなと思っていました。
過去に書いた記事をnoteでリニューアルしてもいいかなと思ったからです。
 
内容によって無料記事と有料記事をわけています。
 
本日、このアメブロをフォローしていただいている方に有料記事を購入していただきました。
初です。ありがとうございます。
 
この記事は、私がいつもお勧めしている中学への算数7月号の表紙問題の解説です。
無料記事ですから全部読めます。
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今、仕事上で色々な銀行と借入の相談をしているところです。
 
ある程度条件が固まってきたので契約書のひな型をもらって見ていたら、
 
「適用金利の基準金利は〇〇の2.6年で▢%、スプレッド△%」
 
そもそもマーケット金利に2年や3年はあるけど2.6年はありません。
それで、担当者に問い合わせました。
 
2年と3年の金利から線形補間をして▢%と出す過程のエクセルファイルをもらったので、
多分そうかなと思っていましたが理解しました。
 
では、その前の2.6年はどこから?
 
という質問に対しては、「デュレーションです」だけで、機械から出力した結果なのでしょう。
どのように計算してそうなるかまでの説明は担当者はできませんでした。
 
私が、エクセルで簡単に計算をしたらデュレーションは2.55年になりました。
計算するまでもなく、2.6年ぐらいになるだろうというのは感覚で分かるものなのですが。
 
交渉上、優位に進めるために、計算したエクセルシートを担当者に送って、問題ないレベルであると確認しましたと言っておきました。こちらは、マーケット金利の状況やスプレッドとかも見ているんだよというプレッシャーを与えるためにも。
 
ちなみに「デュレーション」とは平均回収期間のことを言います。
 
前回は、こんなへんな記載の仕方はなかったのですが、最近変わったそうです。
これだと、お客さんからよくわからない、って言われない?と聞いたら、
よく言われますと。
 
線形補間はなんとなくわかるけど、5年間での借り入れでデュレーションが2.6年と言われてもなんのこっちゃ?
だと思います。
 
銀行員時代、昔は財務諸表の分析や担保の保全評価とか紙での作業が中心だったので、全部自分でやってました。
それで理屈を学ぶのです。
今は全て機械で出力されるので、若い銀行員の財務分析力が弱いと各行の課長クラスと話をします。
 
手を動かして考える。
これは理屈を覚えるためには、基本ですね。
 
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今日は高校の授業参観日でした。
もともと奥さんがその後の学級懇談会もあり、私は行く予定にしてはいませんでした。
ただ数学の授業ということで、来ないの?みたいな感じで言われたので行ってきました。
 
数学の授業が終われば帰宅ということで、お昼前ということもあり本人の希望を聞いて
いつものごとく次郎系ラーメンの豚山へ行ってきました。
 
午後は東進に行く予定にしていたようで、同じく東進に通っている友人とばったり会たので
誘って3人で行ってきました。
 
2人ともぺろりと食べてましたが、私は朝食を抜いていたからなんとか食べ終えることができました。
 
これで小ラーメン。
大はすり鉢が器になります。

 

数学の授業は「減衰曲線」を扱った定積分の問題でした。
昔やったなあと思いながら見ていましたが、置換積分、部分積分、数列などのいくつもの要素が絡み合った問題で、なかなか頭の中がついていくのが大変でした。
 
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小4の冬
 

 

小4の夏

 

 

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過去にアメブロで書いた記事をもとにnote用に書き直してみました。
 
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今日は高校最後の体育祭でした。
私が帰宅したらまだ帰ってきていなかったので、東進に寄ってきたのかと思っていました。
 
一方で、奥さんが不機嫌で。
息子から言われて仕事帰りにお弁当のおかずを買って帰ってきて、今夜はご飯を炊く当番なので夕方には帰ると言って学校に行ったのに連絡がなかったことが原因らしい。
 
8時半ぐらいに帰ってきたので理由を聞いたら、体育祭の後に学校で友人たちと話をしていたとか。
それは別にいいのだが、連絡をしろ!って言っておいた。
 
その友人達というのは理系の同じクラスの人でなく、修学旅行で同じ班行動をした文系コースの人だと。
どこ大学を志望しているとかって話になったらしい。
だいたいが一橋とかの難関国公立を志望していて、息子も志望校は言ったそうです。
 
なんで?と聞かれ、
志望動機に今書いている内容を答えたら
納得って言ってもらえたとか。
 
そして、学校推薦も考えていると言ったら、
取れるの?
って。息子の成績を考えたら素直な反応だと思います。
 
本人としては、
高1の時からこの成績だと文系に行った方がいいよと先生に言われたけど、
〇〇大に行きたいから理系に進んだのであって、高3になってから考えたわけではない
と答えて納得してもらったとか。
 
いまいち、ピントがずれた回答だとは思ったけど、
そんな風に紙に書いて考えをまとめて、実際に自分で話をしてみることで、また修正を加えていく
その繰り返しが大事な時期だよ、と言いました。
 
先日のオープンキャンパスに行ったときに、
入試相談会の先生と、校内を案内してくれた学生それぞれに志望動機を書いた紙を見てもらったそうです。
 
私が間に合うようにとりあえず紙に書かせ、そうした方がいいよって言ったのもあるのですが。
 
書いてある内容については、そうだねって感じの反応だったそうだけど、
抽象的で具体性がない。自分の言葉になっていない。
と言われたそうです。
 
私がその内容を見て前日に言った、そのままのようでしたが、
第3者に言われたからか納得していたようです。
 
高3になってからは遅刻はまだ1回らしい。
 
学校推薦をもらう準備と面接対策、筆記試験対策とやること盛りだくさんです。
 
だからもっと早くから巻きを入れろって言っていたのに。。。
 
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過去にアメブロで書いた記事をもとにnote用に書き直してみました。
 
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