第一報告（櫻井啓子：早稲田大学教授）「イランの公教育とイスラーム」
イランの例を通じて考える。ムスリム多数派の国のイスラーム教育の考察。{資料割愛}
イランでは89％が、シーア派。
イラン・イスラーム共和国憲法12条でイランの公式宗教は、シーア派の12イマーム・ジャアファル法学派と定められている。
13条に、ゾロアスター教、ユダヤ教、キリスト教のイラン人が、唯一の宗教的少数派（人口の2%）として認められる。（つまり、これ以外の宗教は認めない。）
公教育は、教育省が一元的に徹底管理する。
シーア派にはイマーム（12(人)を認める）が重要な存在。
共和国憲法５条：イスラーム共同体(ウンマ)の監督と指導は、イスラーム法学者に委ねられる。法学者による統治。初代最高指導者ホメイニ師、現最高指導者ハーメネイー師。
法学者が「隠れ[第12代イマームがお隠れになっている間の]イマームの代理人」として統治する特殊な国家。
イラン公教育におけるイスラーム教育は、小学校６年間で17.6%、中学校では20%を超える。
「教育は信仰なり」全ての教科書に特殊なロゴ。革命前は、「知は力なり」であった。
三宗教（ゾロアスター・ユダヤ・キリスト教）のテキストは、それぞれの宗派の記述はない。一神教に関するものだけで、本の厚さも薄い。
シーア派をシーア派たらしめる、「殉教」の教育。12イマーム中11人が殉教している。
宗教教育は、教科外教育でもさかんに行われている。
「生徒の自由意志」と言いつつ、礼拝室に監視カメラが設置。礼拝を怠ると注意される。
子どもたちが作成したアート作品[資料に写真]小学校の廊下に展示。「カルバラーの悲劇（殉教がテーマ）」を立体で表現している 。[…🐱感想：箱庭っぽい。]
桜井先生のレジュメ資料より
（つづく）