少し前、読売新聞に「デジタル教科書の拡大」という特集記事が1面まるまる載っていた。
有識者３名が、それぞれ意見を述べている。
その各見出しが、
〇東京大教授：酒井邦嘉氏「紙媒体 脳の働き活発化」
〇フィンランド教育相：アンデレス・アドレルクロイツ氏「読解力が低下 成績低迷」
〇国立情報学研究所教授：新井紀子氏「教師が培った指導法失う」
というように、見出しだけ見ただけで、「デジタル教科書は危険だ」という主張でまとめられていることが分かった。
私も、デジタル教科書は危ないと思う。
自分自身の仕事においても、書類や資料をパソコンの画面上では「見るだけ」。紙に出力しないと「読む」ことはできない。
だがそれも、私の年代あたりの人だけであり、若者は、普通に画面上で「読んでいる」ようで、一概に強制することはできないんだけど。
「読む」という能動的な動作には、「手で持つ」「手でページをめくる」「手で線を引く」「手で書き込みをする」という能動的な動作が不可欠だと確信している。
それらの動作すべてが、「積極的に」という要素も加味されて。
だがそれと同じことを、今の若者は画面上でできるんだろうなあとも思うが。
いずれにしても、読売新聞のこの特集記事内容は全面的に賛成なのだが、それ以前の問題として「同じ主張でまとめられている」ことが引っかかる。
アンデルス・アドレルクロイツ氏が、後半、「学校からデジタルを一切排除するつもりはない」旨も述べているが、やはり主たる主張は「デジタル教科書・危険」。
デジタル教科書の拡大、賛成派の意見もぜひ載せてほしい。私としては賛成派の意見も聞きたい。読売側の主張はわかるが、載せるべきだと思う。
この件だけではない。
デジタルに関する読売新聞の主張は一貫している。同感だと思うところが随所にある。でも、「だからいい」とは思わない。ぜひ、その主張に相対する主張も同等に掲載し、読者に考える視点を提示してほしいと思う。
Ｐ.Ｓ. アンデルス・アドレルクロイツ氏が、「情報があふれる世の中では、退屈に耐える力も必要だ」と述べていた。
わかる、これ。めっちゃ、わかる。自分自身を振り返っても、本当にその通りだと思う。だが、今となっては、退屈に耐える力をつけるには、相当な覚悟が必要だ。それでも意識してこの力をつけないと、人はどんどんデジタルに侵食されてダメになる気がする。かつてはこんな力、みんな普通に持っていたのに。
教科書の 写真に落書き それも学
鞠子
