I miss 納豆 ★ 留学日記 in Seattle -48ページ目

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India滞在記　28

July 24th 2012

今日は病院へ行ってきました

その名もCHIRAG hospital、CHIRAG経営の病院ですね。
かれこれ3週間以上お腹の調子がよくならず、
食欲がなかったり下痢だったり。(おかげで痩せた･･)
ずっと体調が悪いと悲しいというよりイライラ。
やらなくてはならないことも多いのに、
他の人より数倍頑張らないといけないのに、
どうしてよりによって私だけこんなに長く体調不良なのよ

早くよくなってよ！と。
体調不良なのは私だけじゃないけれど、
3週間もグダグダと調子悪いのは私だけ。
周りは3～4日間程度でスッとよくなっているのに･･･。

それで、今日病院で便の検査＋血液検査をしました。
お医者さんによると、E. coli(大腸菌)と
何か寄生虫(長いタイプらしい?)の卵が検出されたそうで、
2種類の治療薬と2種類の消化促進薬をもらって帰ってきました。
Keithも少し前に調子が悪かった時、
E. coliと3種類の寄生虫(丸いの長いのなど)が見つかったようで、
食べ物を通してそういうものがお腹の中に入ってしまうみたいね。
不調になるならないは、人によって差があるみたいだけど。

今週は毎晩映画を観ることになっていて
(Keithの知り合いでこの地域に関する映画を作成している人が
ゲストとしていらっしゃるので)楽しみたいのに、
映画を観始めると、頭痛＋お腹がグルグル(→トイレへダッシュ)＋吐き気と
何とも素晴らしい三重奏の体調不良に見舞われるので悲しい

今日病院へ行こうとなったのは、
昨日映画を観ている最中に気持ち悪くなって部屋に戻ったら、
Keithが「明日、絶対病院に行こう！」と心配してくれたからでした。
前々から病院に行かなきゃねと話してはいたものの、
ずっと忙しかったり、
少し前に一度マッチボックスに入れて便検査に出したことがあったけれど、
病院で電気が使えず検査できなかったりして、
そのまま放置してしまっていたから。

でも、お薬もらえたし、これで治ってくれれば！
今日映画観てた時はまた同じ症状が出たけど･･･
しばらくは様子見ってところですね。

白く見えるのはヒマラヤ山脈

滞在先のオーナーと息子さん

India滞在記　27

July 23rd 2012

2回目の地元小学校でのボランティア。
前回は英語で自己紹介だけになってしまったので、
今回は折り紙を教えよう

と気合いを入れて、
手持ちのノートをあらかじめ正方形に切っておいて準備バッチリ

キレイな折り紙は最終日にプレゼントとしてあげようと思っていて、
だから授業はフツーの紙で。

5・6・7歳の子供は折り紙、
8・9・10歳の子供はKyleと英語の勉強という予定で
授業は始まりましたが、
Kyleが必死に英語を教えている中、
年上の子供達も私が教えている折り紙の方に興味深々。
Head shoulders knees and toes knees and toes

と歌い踊りながらも、
視線はKyleではなく私に向けられ･･･
結局、全員一緒に(現地の先生もKyleも)折り紙をすることに

簡単な風船を教えるのにも一苦労。
教えるというより、ほとんど作ってあげたって感じ。
生徒は全員で11人くらいいたけど、
女の子は1人だけで、その子が一番上手にできてた！

そして、改めて気づいたのは、
ココの人はモノに絶対口をつけないということ。
水を飲むのも口をつけずに飲む。自分のボトルでも。
習慣のようです。
インドに来た当初、Keithに
「共有のボトルやカップから水を飲む時は、絶対に口をつけてはいけませんよ」
と言われていたのを思い出しました。
だから、完成した風船を膨らます時にも、口をつけずに膨らませようとするので、
それじゃあ膨らまないよぉ～

って。
最終的には口をつけて膨らませることができたけど、
「yeh mera hai! (これ私のだから！)」と
各自しっかり目印をつけていました

無事、風船を作り終えたあとは英語の授業に戻って、
前より仲良く触れ合えた気がしたボランティアとなりました。

India滞在記　26

July 22nd 2012

2つ目のmidtermが返ってきました。
(先生も体調がずっと悪くてなかなか返ってこなかったの)
書きたくないけど、スコアは15点中13点。平均点は13.3点。
自分なりに頑張ってはいるけど、やはりこんなものかな

今日は受講している授業について書こうと思います。
2つの授業を取っていて、

Environment, Labor & Rural Development

Political Economy of Indian Development
直訳すると、「環境、労働、農村地域の発達」と「インド発展の政治経済」。
両方とも滞在しているこのヒマラヤ地方に深く関わる内容で、
教科書やレクチャーで学ぶだけでなく、実際に見て体験することによって、
より現状を理解することができています。
百聞は一見に如かずというけれど、本当にそうですね。
学んだことがすぐに吸収されていく感じ。内容の充実ぶりにも驚く。

"Environment, Labor & Rural Development"は、
森林産業についてや農業、女性労働、児童労働と教育など、
インドが発展していく中で、
どのように自然環境や労働状況が変わっていったか
ということを中心に学んでいます。
"Political Economy of Indian Development"は、
インドのカースト制度(階級制度)や政府の仕組み、
イギリスの植民地化による影響、経済の変化、インドとパキスタンの関係など。

課題はreadingだけでなく他にも

journal (全4つのエッセーで、readingと実体験を基にした論文)

discussion activity(2～3人のグループであらかじめreadingを読み理解し、
　授業中に行う討論のために問題を考えておく)

news report(南アジアのニュースについて5分程度の発表をする)
というものがあります。

ちなみに、今読んでるreadingの内容はmicrocreditについて。
世界の貧困を救う成功例とされるmicrocredit、
ノーベル平和賞を受賞したムハマド・ユヌス氏とグラミン銀行。
何故この日のdiscussion leaderにしてしまったものか･･･
ビジネスの分野は得意じゃないのに。

教授はいつでも手を貸してくれるので本当に助かる！
小さいクラスのいいところは、生徒一人一人に対して
きちんと向き合ってくれる面倒見の良さですね。

授業は毎週4回(月火はELRD・木金はPED)ですが、
来週からはinternshipに専念できるように月金の週2回だけに。
来週と再来週で授業は終わり、
ちょうど3週間後の月曜日にfinal paper(8～10 pages)を提出、
火曜日にCHIRAGで10分間のプレゼンテーション、
木曜日にはDelhiへ、土曜日に帰国の途･･･
というのが今後のスケジュールです。

それから、滞在先のオーナーの奥さんに書いてもらった
ヘナタトゥー！
すごく上手にスイスイ書いていくの。
私は茶色で書いてもらいました。