みなさんのブログ見てて、息子より特性薄い子、賢い子たちが支援級なんだから息子は確実に支援級だと感じてますが、まずは支援が少ない環境から始めましょうと言われている地域です。
5月頭の懇談で、支援級を検討してほしいといわれました。
それまでに指摘やトラブルの連絡は一度もなくて、どう困っているのか分からなかったから相談事業所の先生と見学に行きました。
こくごの授業を見てとくに問題なかったので、訪問支援を使って療育と連携しながら様子を見たいと伝えました。
担任の先生は、本人と保護者さんの気持ちが大切なので…
っていう後ろ向きなお返事でした。
6月 行事でバタバタしているって理由で訪問支援を断られる
7月上旬、訪問支援1回目
掃除の10分間だけを見て面談してもらえず
夏休みに入ってすぐ
支援級コーディネーターの先生と担任の先生で面談しましょうと言われ、夫と行ってきました。
支援級コーディネーター）支援級を見学されてどうでしたか？
私）知的級と情緒級で勉強内容に大きな差はないと聞いたので、低学年の男の子がいる情緒級のほうが息子には合ってると感じました。
現状、息子はどういった場面で支援が必要ですか？
担任の先生）
①テストの内容が理解できていない
②おともだちとトラブルになったときに言葉がでなくて手が出る
支援級だと
①質問を1対1で読み上げてあげることができる
②大人の目を増やして見ていく
私）まずは支援の少ない環境でという市の方針とギャップがあって戸惑っています。
前回、面談して療育と連携とっていくとなっていましたが、まだ何も連携とれてないですし。
担）支援級だと個別対応ができるので、出来た！という経験を増やすことが出来て、次に繋がりやすいです。
夏休みでほかの子は精神面、勉強面でグンと伸びます。1年生の終わりにはさらに差が開いて2年生ではもっと開いていきます。
いま手厚く見てあげないと取り返しがつかないです。5年生とかで支援級移ってもなにも吸収できないので。
なんで息子は伸びない前提なの💢って思ったけど、いつまでに決めたらいいですか？って聞きました。
担）10月15日に判定会議があります。
私）では9月末の懇談まで考えさせてください。
担）いや、それでは間に合わないです。
私）え！？（だから、いつまでに決めたらいいか聞いたやん
）
担）書類の準備等あるので9月頭にはお願いします。
私）分かりました、それまでじっくり考えます。
支）よかったらお父さまも支援級の見学にきてくださいね！
夫がなんて言ったか忘れたけど、断ってた（衝撃！）
私）私は普通級の見学をして息子の様子が見たいのですが、やっぱり難しいですか？
何度もお願いしてますが。怒
担）いつでも大丈夫ですよ。あ、でも夏休み明けはバタバタしててどの子も落ち着かないので難しいなー…
私）見学してから回答したいですが、難しいですか？
支）お返事は9月中旬で大丈夫ですよ。
担）いつでも来てください。でも、お母さんがくると息子くんがんばっちゃうのでいつもの姿じゃないと思うんですが…
私）それなら自発の先生にお願いしたほうがいいですか？
担）誰であれ人がくるとがんばるからどうかなー…
いつもは5時間目はやりたくないと言って机に伏せてるかお絵描きしてますよ。
前は休み時間にはおともだちと遊んでたのに最近はひとりで絵を描いてるからうまくコミュニケーションとれてない？と思ってそこも心配してます。
本人は楽しいって言ってるけど、とにかく心配です…
えーそうなの！？？？
週に半分は迎えに行ってて担任の先生と顔を合わす機会は多いので、ちらっとでもそういうことは教えてほしい。このタイミングで最後に畳み掛けて言う内容じゃないと思う
担任の先生の対応にがっかりしたりイライラしたりの繰り返しで信頼関係を築けていないので、ここまで言われても、先生がキャパオーバーだから息子に支援級に行ってほしいんだなって思ってしまう。
事前に困ってることの連絡一切なしに支援級を勧められ、見学に行きたいと言っても子供達との時間を大切にしてますのでって断られ、訪問支援は掃除10分間見せて面談もしてくれない。
療育と連携とって様子見ると方向性が決まったのに、なにも実行してもらえないまま、また支援級を激推しされ。
勉強が理解できてないと感じるから支援級で手厚くみてもらったほうがいいっていうのは私も同感。
授業で手を挙げて発表するし宿題も自主的に取り組むから気づかなかったけど、テストが壊滅的なんです…。文章問題が理解できてない。
ただ、楽しく学校に通っていて行き渋りがないから環境を変える不安があると伝えて、国語と算数だけ支援級で過ごすことはできないですか？と聞きましたが、出来ないってことでした。
・自信がなくて不安だと確認したがる
先生が対応できるまで待ってと伝えると自席で待てるけど、待たせる時間が酷だと思うってことでした。
そして、なんで息子くんだけ時間をかけて教えるのかっていう不満をもつ子がいる。
・目当てをつけさせることを目的として支援級で朝の会、帰りの会をする。
見通しがあったほうが落ち着いて過ごせると思う。
例えば、こくごの中で急遽ほんかりに行く予定に変更すると時間割にはなかった！って言うことがある。見通しがない今の環境はしんどそうです。
私は、今回のお話も全体的にあまり納得できていません…
正直めちゃくちゃむかついた。それが一番の感想。
帰り道、夫にどう思った？って聞いたら
夫）先生は早めに動くのがいいって言うけど、まだいいと思うけどなー
専門家（療育）もそう言ってるんだし
答えがないから難しいね
私）私もそれはそう思うけど、先生たちは今すぐに支援級行ってください、これ以上普通級で支援はしないって言ってるようなもんよな？
いまのまま様子を見るっていうのは難しいと思うよ
夫）だから一緒に行くのいやだったんだけど
なんで勝手にそうやって空気読んでますみたいな解釈するん？
先生は普通級がだめとは言ってない
えーーーー！？
十分すぎるくらい言ってるやん。
って思ったけど、
今日は来てくれてありがとう、息子のために一緒に考えてほしいって言いました。
夫には私の悲しい感情とか悔しい気持ちとかそういうの伝わらない。それでよけいイライラする。
モヤモヤした気持ちのまま、特別に延長をお願いしてた放デイに迎えに行きました。
担任の先生と面談だったの？
って聞かれて事情を話したら、
え？なんで支援級？
楽しく通って、自ら宿題することがすごいよ。勉強も今の時点でこの程度出来てればいいけど、担任の先生の考え方次第だね…ってことでした。
療育者側の立場から見るのと学校側からの意見が違いすぎてどうしたらいいのか分からない。
夏休みはこのことばかり考えてました。
だから、就学相談で普通級判定だした教育委員会にも相談しました。
長くなるので、別で書きます。
まだまだ暑い日が続くので紫外線対策。
このキャップ、深さがあってとってもいいです。
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