教育とスポーツにおける原始反射
調律、ブレインジム、TLP(音楽療法)を続けられているかいすみママ
が、ブログでお子さんのTLP7ヶ月目の報告をされていました。
【海斗】TLP7ケ月目の報告
海斗くんとのコミュニケーションを楽しまれている様子。いつもながら詳細な観察力で、すごいなぁと思います。
いーくーの調律も全国出張が続いているみたいなので、興味ある人はどうぞ連絡してみて下さいね。
仲間や先輩のブレインジムインストラクターが今日は色んな所で講演やセミナーを開いている様子で、無礼にムが多くの方の手元の届くようになって、本当に嬉しい事です。
昨日の福岡の原始反射講座では、参加してくださったお父さん、お母さん、保育士さんたちに自分の身体にわがままになってもらって、気持よく緩んでもらいました。
最後、時間がなくなって尻切れとんぼで終わってしまって、参加してくださった方ごめんなさい。
恐怖麻痺反射とモロー反射の統合の動きの結果、変化が目に見えてわかりやすかったです。
とてもシンプルに(拍子抜けするくらいに)ラクに、身体と心がよくなっていくことをこれからも目指します。
ちなみにブレインジム101公式講座には、外国の講師が
「クロスクロールを3万回やるのと同じ効果がある」
と豪語?する「DLR」「3DR」という原始反射統合の技術があります。
11月にブNPO日本教育キネシオロジー協会 主催で、
キャロル・アン・エリックソン女史の【動きの探求レベル1】が、
開催されます。
スポーツと教育分野でブレインジムと原始反射の統合を行っているキャロルさんから学べる貴重な講座です。
詳細と申込はこちら です。
また、12月にはぼくも福岡で原始反射とスポーツ能力の向上講座をする予定です。
詳細は追ってお知らせします。
淡路島で発達支援コーチング、はいちゃんでした。
【海斗】TLP7ケ月目の報告
海斗くんとのコミュニケーションを楽しまれている様子。いつもながら詳細な観察力で、すごいなぁと思います。
いーくーの調律も全国出張が続いているみたいなので、興味ある人はどうぞ連絡してみて下さいね。
仲間や先輩のブレインジムインストラクターが今日は色んな所で講演やセミナーを開いている様子で、無礼にムが多くの方の手元の届くようになって、本当に嬉しい事です。
昨日の福岡の原始反射講座では、参加してくださったお父さん、お母さん、保育士さんたちに自分の身体にわがままになってもらって、気持よく緩んでもらいました。
最後、時間がなくなって尻切れとんぼで終わってしまって、参加してくださった方ごめんなさい。
恐怖麻痺反射とモロー反射の統合の動きの結果、変化が目に見えてわかりやすかったです。
とてもシンプルに(拍子抜けするくらいに)ラクに、身体と心がよくなっていくことをこれからも目指します。
ちなみにブレインジム101公式講座には、外国の講師が
「クロスクロールを3万回やるのと同じ効果がある」
と豪語?する「DLR」「3DR」という原始反射統合の技術があります。
11月にブNPO日本教育キネシオロジー協会 主催で、
キャロル・アン・エリックソン女史の【動きの探求レベル1】が、
開催されます。
スポーツと教育分野でブレインジムと原始反射の統合を行っているキャロルさんから学べる貴重な講座です。
詳細と申込はこちら です。
また、12月にはぼくも福岡で原始反射とスポーツ能力の向上講座をする予定です。
詳細は追ってお知らせします。
淡路島で発達支援コーチング、はいちゃんでした。
福岡で原始反射&ブレインジム一日講座です。
虹と海のホスピタルさんでのヴィジョンサークル講座を終えて・・・

みんなと未来のビジョンも描きました。
今日は、福岡で一日講座を実施します。
原始反射、恐怖麻布反射とモロー反射を扱う予定で、10名の定員満席の予定を頂いています。
今日出会う皆さん、よろしくお願いします。
漢方Tシャツ!

運氣アップTシャツ!

11月の日曜日に福岡か唐津で個人セッションを受付させていただく予定です。
詳しくは再度お知らせいたします。
淡路島で発達支援コーチング、はいちゃんでした。

みんなと未来のビジョンも描きました。
今日は、福岡で一日講座を実施します。
原始反射、恐怖麻布反射とモロー反射を扱う予定で、10名の定員満席の予定を頂いています。
今日出会う皆さん、よろしくお願いします。
漢方Tシャツ!

運氣アップTシャツ!

11月の日曜日に福岡か唐津で個人セッションを受付させていただく予定です。
詳しくは再度お知らせいたします。
淡路島で発達支援コーチング、はいちゃんでした。
全身で視ている。
視覚発達を学ぶヴィジョンサークル講座、今日は3日目です。
視覚の課題というのは、目だけの問題ではありません。
「全身で観ている」
「肌で聴いている」
今回の講座に出て様々なWORKを通して体験した受講生さんの言葉。
『視覚は、他と切り離された別個の機能ではなく、子どもの全ての行為システム、つまり、姿勢、手の器用さと調整能力、知性、人格と一体化しているのです。子どもは、自分の全存在を通して見ているのです。』
アーノルド・ジゼル
たとえば、
黒板の文字を書き写すのが難しい子どもさんがいたら、
背中や腰が気になります。
目に見える行動には、その背景となる要因があります。
視覚の課題というのは、目だけの問題ではありません。
「全身で観ている」
「肌で聴いている」
今回の講座に出て様々なWORKを通して体験した受講生さんの言葉。
『視覚は、他と切り離された別個の機能ではなく、子どもの全ての行為システム、つまり、姿勢、手の器用さと調整能力、知性、人格と一体化しているのです。子どもは、自分の全存在を通して見ているのです。』
アーノルド・ジゼル
たとえば、
黒板の文字を書き写すのが難しい子どもさんがいたら、
背中や腰が気になります。
目に見える行動には、その背景となる要因があります。