私たちの脳は、情報を何度も入れ込む（学習する）よりも、その情報を何度も使ってみる（想起する）ことで、長期間安定して情報を保存することができるのです。これを拡大して解釈すれば、「参考書を繰り返し丁寧に読むより、問題集を繰り返しやるほうが、効果的な学習が期待できる」となります。
人間の法則２ 人はどういうときに情報を記憶するのか？ １０％－－読んだとき ２０％－－聞いたとき ３０％－－見たとき ５０％－－見て、聞いたとき ７０％－－口に出して言ったとき ９０％－－口に出しながら、行動したとき
今日の道徳、勝手にやり方を変えてやったら上手くいった。やはり自分のやり方の方が上手くいく。コツ「１～３で選ばせて、その理由を述べさせる」選ばせている時点で誘導だとか、答えを限定させてると か批判あるけど無視だ。「どれでもいい。どれも正解」じゃ道徳にならねえよ。やりづらい。生徒も。
やりづらい道徳ってことは、生徒もやりづらいってことだ。つまり生徒も何やってるのかわかってないってことだ。つまり学びがない、中身がないということだ。そんな授業はダメだ。答えがなきゃ方向が定まらないだろう。
成人おめでとうございます。 大人への仲間入りをし、今までとは異なるような場面に遭遇することがあるでしょう。乗り越えていける力を身につけて下さい。 これからは大人として社会に貢献し、自らの手で未来を切り開いていってほしいです。
合唱祭
主体性
失敗しながら成長した。
まださじ加減が分らん。でもそこから学んだ。
ゴールを見ることができていない。政治的な部分を学んだ。
理想は優勝しか見れてない。
道徳とは、よりよく生きるためのもの。
朝起きて夜寝る。バイオリズムに沿った生き方をする。
心のバイオリズムだ。道徳は。
学年は半分しかいなかった。
教科は楽しい。
皆に助けられました。
授業が趣味でやってますが、
一日を振り返ってみると、
朝、つぶやくだけで静かになり、
給食になると勝手に始まる。
授業も静か。
よい空間だ。
成長しているか？ってありましたが、間違いなく成長している。
そういう空間を皆が作っているから。
その後、東京地検は１２月１２日付でこの当時墨田区立中学校の副校長だった男性を不起訴処分としたとの報道がでていました。
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12/12 18:37 KBC九州朝日放送更新
男子生徒の服脱がせ撮影の疑い 副校長を不起訴処分
50歳の男性は去年9月、当時副校長を務めていた東京・墨田区の区立中学校で男子生徒の服を脱がせたうえ、下着姿の写真を撮った疑いで先月、逮捕されました。東京地検は12日付でこの男性を不起訴処分としました。処分理由については明らかにしていませんが、起訴猶予とみられます。
http://www.kbc.co.jp/mbl/sp/news/detail.html?newsno=394&mode=society
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一般的にお不起訴（起訴猶予）は決して触法行為がなかったという意味ではありませんが、当時事件のあった中学校で副校長を務めていた男性が現在もおそらくは今春の異動先の別の学校で教職についているのかどうかは記事だけでは定かにあらずです。
男性は容疑は否認していて一方墨田区教育委員会は「警察と連携し事実関係を確認のうえ、厳正に対処します」とコメントしている趣意が先月報じられていたわけですが、処分の有無なども気になるところです。
https://ameblo.jp/mojorworking/entry-12427726308.html
https://ameblo.jp/mojorworking/entry-12422272951.html
>東京都教育委員会は、下着姿にさせた男子生徒をカメラで撮影したなどとして逮捕された区立中学校の男性副校長など合わせて3人を懲戒免職にしました。
このうち、区立中学校の51歳の男性副校長は、おととし6月、当時勤務していた区立中学校の校舎内で、男子生徒を下着姿にさせ、カメラで撮影したほか、9月には同じ生徒と顔を寄せて抱き合う姿を動画で撮影したということです。
都の教育委員会によりますと、この副校長は去年、児童福祉法違反の疑いで警察に逮捕され、その後、起訴猶予になったということですが、20日付けで懲戒免職にしました。