日本語補習校について
海外で日本語教育をされている方は「補習校」について、よくご存知かと思いますが、これからの話題に結構出てくると思うので、ちょっとご説明を・・・・・
「補習校」というのは、いろんな国にある団体で、日本語で日本の教育を教える機関です。
教科書も、日本で使っているものを配布されます。
「日本語を教える」のではなく、「日本語で教える」のがモット―です。
ここが問題。
すでに日本語ができる子供でないと、基本的に入れないということなんです・・・・
補習校も、地域によって、日本人の数が大きいと、大きい補習校になりますし、少ないとアットホ―ムな補習校になります。
うちの娘が通っている補習校は、マンモス校です。毎週土曜日の9時~1時ですが、9時近くとなると、大渋滞を起こすほど大人数の生徒が通っています。
・・・人数が多いと、いろんなレベルのクラスができるか、と思いきや、日本語が出来ない生徒は、足手まといになるので、入学拒否されることもあるようです。
しかし、今思い出してみると、娘の場合はタイミングがとてもよかった。
幼稚園の2学期から転入させていただいたのですが、そのときの副校長先生がとてもポジティブな方でした。
職場の人を通じて、初めてお電話差し上げたときに、娘があまり日本語ができないことを説明しました。
すると、
「とりあえず、やってみましょう!でも、入っただけでは日本語は出来ませんよ。家族でがんばって、毎年進学できるようにしてください。それと、夏には、日本へ体験入学に入れること」
を条件に、入学をOKしてもらえました!
この副校長先生の言葉をまじめに守っているから、今の状況があるのだと思います。
担任の先生は、これまたラッキ-なことに、国際結婚をされている、バイタリティあふれる先生でしたので、うちの娘の状況を良くわかっていただけました。
(たぶん、副校長先生が、うちの娘の状況をみて、この先生のクラスに入れてくれたのだと思います)
言葉がわからないのに、それも、土曜日に、学校に入れられるというのは、子供にとっては、とても嫌なものだと思います。この気持ちをどうやって、ポジティブなものにするか?
これが、補習校に通わせるコツだと思います。
「いかに毎週補習校に通わせるか?」というのはまた次回書くとして、幼稚園の2学期、3学期を終え、無事に1組1番として、卒園証書をいただいた娘の姿を見るのは、感無量でした!
コンピュータを使う
うちは、共働きですが、私が子供を6:30までにお迎えに行きます。
その後、家に着いたら、私は夕食作り、娘は、補習校の宿題です。
主人は、7時半くらいに帰宅することが多いのですが、うちの娘は、主人が帰ってくるのが遅いと喜びます。
それは、なぜか・・・・・
・・・・いいえ、パパが嫌いなのではありません。大好きです・・・・
それは、
「パパの帰りが遅いときは、ご飯を食べながら、YouTubeで『サザエさん』を見ていい」
勝手に私が、そのルール、作りました。
「ご飯の用意が出来て食べ始めたときにパパがいなかったら、パパが帰ってくるまではサザエさんを見よう!」
と。
これは、自分が見たかったから、という理由ですが(笑)
うちは、キッチンにコンピュータが置いてあります。壁にかけてあります。
ご飯をコンピュータの前に置いて、Youtubeを見るんです。
最近のサザエさんはHDなので、画面いっぱいにして、ふたりで見ます。
これは楽しい。
アメリカで、サザエさんを見ながら、夕食。
毎日が、日曜日の夜気分!
YouTubeには、日本の番組が色々見れるのですが、「サザエさん」「あたしんち」みたいな「家族モノマンガ」は、日本語の勉強になります。
日本語が分からなくても、マンガなら、子供はじーっと見るものです。
以前は、「クレヨンしんちゃん」もみていました。
これも、OKにしました。
でも、私の世代からいって「サザエさん」のほうが楽しいし、日本語の勉強にもなります。
それに、「日本の家庭事情」も学べます。
あわよくば、漢字も学んじゃったりします。
(たとえば、『出来る』という字をみて、「あ、出来杉君(←ドラえもんね)とおなじ漢字!」と思う、など)
アメリカのTVを見せるより、親子で楽しめるし、勉強になるし、親も楽しいし。
1石3鳥、です。
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公の場で日本語を話させるには
先日、Plum さんから初コメントをいただきました!
ありがとうございます。
Plumさんからのコメントの中に、
「学校に行き始めると、どちらかの言語しか話さなくなるのでは・・・」
というご心配をされていました。
確かに、よく聞く話の中に、
「子供が日本語が話せても、他人や友達の前では(恥ずかしがって)日本語を話さない」ということを聞きます。
それは、アメリカ人の子供の中ですと、別の言葉を話すと、
「何話しているかわからないよ~」
とか、
「スペイン語か?」
とか、
「変なの」
といわれたことがあります。
「えっ、もしかして、日本語は変なのかも?」
と、娘が思った矢先に、毎回、間髪をいれず、このような話をしました。
「日本語は、アメリカ人は知っている人が少ないので、ママとのシ―クレット・コ―ドだよ。スパイみたいで楽しいでしょ。なんていったって、他の人がわからないんだから、おもしろいよね~」
「あのコは、言っていることがわからないから、ジェラスなのさ~」
「文句いうなら、その子ももうひとつ位言葉話せればいいのにね」
必ず、
「日本語が話せて、私はラッキ―」
と思わせることによって、他人からのネガティブさを打ち消すようにしています。
時には、意地悪なことを私の前でいう子供も言います。
「あたたちが話しているのは日本語?中国語?まあ、どっちも同じだけど」
そんな子供には、私ははっきり言ってしまいました。
「日本語と中国語は違うわよ。私達は日本語を話しているのよ」
さすがに、他人の親に言われると、子供はひっこんじゃいます。
なんだか、こういう状況に会うと、「うちの子だけじゃなくて、その周りの環境も直さなきゃ!」
と思ってしまうワタクシ・・・・
それで、今後、言葉のことをネガティブに言わなくなれば、それでヨシ、ですからね。
なんてったって、娘が日本語を話すのを極力ポジティブにし、ネガティブさは、すぐに排除する、
これを徹底しました。
皆様もおためしください~
海外で「日本語」を話すのは、カッコいいのですよ、スパイみたいで(笑)
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小学生になってからの日本語取得は不可能か?
あるとき出席した「バイリンガル教育」について、その道のプロの方が言っておりました。
「4歳以上で始めたバイリンガル教育では、母語語にはなりえない」
・・・が~ん・・・
そのとき、うちの娘は5歳。
・・・あと1歳遅かったか・・・・・
・・・1歳ディスカウントしてもらって、5歳からでもOKですか?
・・・・・・
・・・・・
・・・
・・
しかし、プロが必ずしもあっているとは限りませんよ!みなさん!!!
6歳で始めた日本語教育、9歳でばっちり、日本語と英語どちらも話しますよ!
この間なんて、寝言が日本語だったもんね~
**************
もちろん、このプロの意見がまちがっているとは限りません。
ある意味、この人の話を聞いて開眼しました。
「んじゃ、二ヶ国語として、日本語をがんばらせるか!」
と。
1つのコトバが分かるようになると、説明も簡単です。
「What's Sara?」
といわれたとき、
「それはDish」
というだけで言いわけです。
簡単です。
お皿を探してきて「これこれ」と指を指せる状況にいなくても、説明できます。
たしかに、実際のお皿を見せて「これ=Sara(皿)」と教えるのが一番印象に残りますので、近くにモノがあれば、それを見せます。
印象に残るように、TVコマーシャルのようにお皿を見せたり、
ついでに、それを使って踊ってみて、ウケをとってみたりすると、ばっちり。
言語の習得に「笑い」はかかせません。
普段は結構まじめでシリアスな私の性格も、一つ単語を覚えてくれるならと、コメディアンに徹します。
このほうが、怒られて、圧力かけられて覚えるより、速いに決まっています。
みなさん、子供へコトバを教える際には・・・・・
体力勝負のコメディアンになるために、筋肉、体の柔軟性をつけましょう!
単語を使って、さっと歌を作れるソング・ライターになりましょう!
CMや主題歌などの日本の曲は、覚えやすい歌が多いものですので、それに替え歌してもOK!
それなら、その歌も覚えちゃうしね。
みなさん、ルースにいきましょう!
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「下ネタ」と「擬音語」
子供って、下ネタとかエッチなことには、すぐに反応しますね。
ウンチ
おしっこ
オッパイ
なんていう言葉はすぐに覚えます。
これは、いいコトバの勉強にいいネタ!
すぐに使っちゃいましょう!
お母さんが下ネタ(?)を使うと、異様に喜ぶ子供。
では、子供がトイレにいった時に、すぐさま、
母:「おしっこでた?」
娘:「What's おしっこ?」
私:「Peeのこと」
母:「おしっこ、し~し~し~」(と歌う)
娘:「笑 What's 『し~し~し~』?」
母:「し~」というのは、おしっこする音のことだよ」
で、はしたないですが、おしっこがでるマネをする。
娘、大笑い。
これで「おしっこ」と、「し~」という「おしっこが出る音」の2つを覚えた!
下ネタと共に、反応するのは、擬音ですので、これも覚えさせます。
ちなみに、うちの娘の好きな擬音は、「し~ん」=音がない、静かな状態を表す言葉。
「音がないときの音」って、おもしろいですよね~。
擬音語を覚えることによって、漫画も読みやすくなったようです。