「スクールカウンセラーなんかは、そのテクニックを自分も悪用しているか丸め込まれるか」ですね。
先生が［うつ病］ラベリングで［休職］して二度と帰ってこないように頑張るのがスクールカウンセラーです。
鬼畜＝PTSD否認
という現象学上の知見を広く共有し、
スクールカウンセラーを禁止して、
教職員組合が組合員を守る［箱庭療法家］と契約を結ぶほうが《人類の福祉》にプラスです。
但し、
は［無効］どころか［社会の害悪］になるので、
教職員組合の組合員を守る［こと］は出来ません。
教職員の［面前DV］をも “《なかったことにする》ストラテジー” で済ませる◯◯学会方式オンパレード…
それでは “トラウマの成仏” は不可能で、
①暴行罪（正犯）←犯罪者
②暴行の被害者
③目撃者
３者ともがPTSDを拗らされて行き、
Fawn反応を忖度と誤解して、
カルト組織ヒエラルキーの形成＆強化
を進めます。そうして、
当人の
“body-politically incorrect”
なアプローチを強要
＝セルフネグレクト強要をして
［Ｔ４］推進派になります。
［脱亜入欧］で、
①［地政学］を外し
②［集合的無意識］の［実存］を［感知］しないように［感性］を鈍磨させる
university としては spirituality がオカシイ所為で
［Ｔ４］シリーズを揃えた慶應義塾＆三田会が
DSM精神科医の総本山を形成＆維持し
レセプト・コンピュータの［ビッグ・データ］を悪用して
［エビデンス］だと強弁し、
［デジタル・メディスン］構想（←人間冒涜）も展開されて行きます。
こうした社会現象＝PTSD現象が
どのように発生し（起）、広がり（承）、
と雖も、bon人＝普通の人は右往左往し、思わぬ展開を見せて（転）、大団円を迎える（結）様子を起承転結
観察＆記述する “descriptive science” を
［PTSD現象学］
と呼びます（←［定義］）。
humane な［感性］を持つ人間が
「鬼畜」
と感じられるような事件は
［PTSD否認］を伴う社会問題です。
鬼畜＝PTSD否認しか見かけない
スクールカウンセラーは禁止せねば死屍累々です。
皆さまも、お大事に。