“学校の当たり前”を見直す
様々な改革に取り組まれている
東京・千代田区立麹町中学校って
ご存知でしょうか？
昨日は麹町中学校長
工藤勇一先生のご厚意で
校内研修会に参加させていただきました。
脳神経科学者・青砥瑞人さんの
脳神経科学による教育へのアプローチが
もうたまらなくツボすぎて
ピラティスのこととか
ピラティス指導のこととか
アニマルピラティス®のこととか
教える仕事のこととか
とにかく脳内でいま
いろんなことがつながりまくっていて
頭の中が大掃除？模様替え？断捨離？
のような感じで整理整頓に忙しい。
昨日は「メタ認知」について
脳神経科学からの見地を学びました。
特に印象に残ってる項目を書いておくと
「差分」が学習を促進するモヤモヤは学習の証脳が開通工事をし始めてるということドーパミンは記憶を定着させるあとね、他にも
筋肉でいうところの
グローバル・スタビライザーみたいだな
と思った脳内ネットワークの話とか
(グローバル・スタビライザーは
コントロロジー＝ピラティスの動きで
とても重要な役割を担ってる筋肉たち)
その、サリエンスネットワークの
意識と無意識をつなぐ役割って
体の仕事でいうところの呼吸だな、とか
もしかしたら私しか萌えないかもしれない
マニアックな話をつい語りたくなる。(笑)
というわけで、近々私も
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ひそかに企んでおります。
私の萌えポイントを存分に語る場♡
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