小４自閉症児からのメチャクチャ嬉しい話

保育園を５日間で追い出されたASDの息子は小4。のんびり娘は小２です。

　学校アンケートで

学校が嫌で嫌で嫌で嫌で仕方なかった息子。

「学校を爆弾で吹っ飛ばしたい」

「大きな穴を掘って、先生を落とし穴に落としたい」

と、

ゾッとするような発言をしていた息子。

この発言、今までヤバい思想だなと思ってブログに書けなかったんですよね

クラスの子に対してもこんな感じ↓

学校のアンケートでもいつも

こんな感じで、マイナスな内容ばかりでした。

それが小学校生活４年で！

一昨日学校からアンケートの結果を持って帰って来たので、なんて答えたのか聞くと、

学校が楽しいですか？

↓

「やや楽しい」

に〇をしたそうですー！！！！

何が楽しいのか根掘り葉掘り聞いちゃいましたよ。

やっぱり通級が一番楽しくて、

その中でもソーシャルが楽しいらしい。

ソーシャルの面子とワイワイ話すのが楽しいって。

その延長で

クラスでも少しずつ話せるようになって

（小さい声しか出ないらしいけど）、

学校が嫌じゃなくなったよう。

クラスでは、担任の先生が

皆のカオスな発言をなんとか拾って返しているのが面白いって言ってて、

なんのことやらよく解らないけど、

あれだけ怖がっていた先生が怖くなくなった＆クラスで楽しく過ごせてるなら良し！

この間なんかは、妹が熱で休んだ時に

「一緒に休んでも良いよ」って言ったら

「やだ！学校行きたい！絶対行く！」って

そんなこと言う日が来るなんて思ってもみなかった。

ようやくここから色んなスタートが切れる。

スタート位置に立てた。

そんな思いです

リタリコから始まって、奥田健次さんの本（ABA）、ペアトレ、色々学んで実践して、ようやく実を結び始めたなと。

あ、話は変わりますが、私、つみきの会さん全く関係ないのですが、インスタを見ていたら小学校低学年も対象になったんですね。

小学校に入って初めて困りごとが判明する子が多い気がしてたので、これを見て良かったなと思いました。

こういうのは我が家はいつでもちょうど対象外って感じで、今回も対象外。こう毎回そうだと段々面白くなってきちゃいました。

前まではまた対象外か・・・と落ち込んだり、対象の子を妬んだりしていましたが、今はただただ、良かったねー！と思います

<発達障害について>

【今日の褒め実践】

A(直前)一人で２階にいるのが怖い娘は、目が覚めると２階の寝室から大声で１階にいる私を呼ぶ。少しずつ一人で降りてくる練習がしたくて、今日は部屋の入口で自分でベッドから降りるよう声掛け。愚図るので「ママも１歩前に出るから、りりも１歩動いて」と声を掛けると

B(行動)ゴロンと少し出口方面へ。

C(直後)「動けたね。じゃあ、もう１歩ママが前に行くからリリもお願いね」と伝えると

B(行動)ベッドから降りれた。

C(直後)「自分でベッドから出れたね！来てくれてありがとう！」と伝えると笑顔に。

少しずつ距離を離していったら一人で降りれるようになるかな？

※ABCの分類おかしいよ、それじゃあ問題行動を強化してるよ、もっとこう褒めるべきだよ、等のご意見大歓迎です♪

発達障害の基礎知識に役立った本↓

発達障害児の成長に役立った本↓

小学生になってから役に立った本↓